高校教师教学学术能力的研究

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2、育也理学指导教师：郝春东，１＜，＇＾胃完腸福年３貞陳师Ｋ独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加Ｗ标法和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得黑龙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。学位论文作者签名：＾良＾＞＾签字曰期：年＾月／＾曰学位论文版权使用授权书、本人完全了解黑龙江大学有关保留使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印

3、件和电子版，化许论文被查阅和借阅。本人授权黑龙江大学可１＾将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可＾文采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。学位论文作者签名：导：师签名／签字日期：年月曰签字曰期：年月占６Ｊ如学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：分类号UDC密级公开硕士研究生学位论文高校教师教学学术能力的研究申请人:赖玉冰学号:2130438培养单位:教育科学研究院学科专业:高等教育学研究方向:高等教育心理学指导教师:郝春东完成日期:20

4、16年3月中文摘要中文摘要在当前教育开放性、全球性不断强化的推动下，MOOCs、大师课堂、翻转课堂等新颖的教学方式不断出现。与此同时，互联网的飞速发展使得地域性对教育发展的制约大大减少，教育技术的发展对传统教育方式提出了新挑战。在当前形势的压迫下，国内高校必须提高高校的核心竞争力，即教学质量。高校教师是高校教学工作的实施者也是科研工作的研究者，因此高校教师能力的提升对高校教学质量提升的关键。本文主要采用理论分析与实证研究相结合的方法，对高校教师教学学术能力展开研究。在理论分析的基础上自编高校教学学术能力问卷，将高校教师教

5、学学术能力划分为5个维度。选取黑龙江6所大学的428名高校教师作为研究对象，使用SPSS22.0和Amos7.0统计软件，对高校教师的教学学术能力进行因素分析，研究结果发现：高校教师的教学学术能力在教龄、职称、所在院校类型、曾获得的教学相关奖项方面存在显著差异。针对调查出的问题，从注重高校教师教学学术能力观念的提升、高校教师专业化水平的提高、完善高校教师评价制度三方面提出提高高校教师教学学术能力的对策与建议。关键词：高等教育；高校教师；教学学术；教学学术能力-I-黑龙江大学硕士学位论文AbstractCurrentyea

6、rshavewitnessedthedevelopmentofeducation，innovativeteachingmethodssuchasMOOCs,masterclass,flippingclasscontinuetoemerge.Atthesametime,therapiddevelopmentoftheInternetmakestheregionalrestrictionforthedevelopmentofeducationisgreatlyreduced,thedevelopmentofeducation

7、altechnologybringsnewchallengetothetraditionalwayofeducation.Inthecurrentsituationunderthepressureofdomesticcollegesanduniversitiesmustimprovethecorecompetitivenessofcollegesanduniversities,teachingquality.Universityteachersareresearcherswhoimplementtheteachingwo

8、rkinCollegesanduniversitiesandscientificresearchwork,sotheuniversityteacherstoenhancetheabilityofthekeytoimprovethequalityofteachinginCollegesanduniversities.T