2014毕业设计论文任务书-张耘涛

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1、表-2毕业设计任务书学生姓名张耘滔院系土木与建筑工程学院专业、班级土木工程（道桥）10-8班指导教师姓名孙玉英职称讲师从事专业土木工程是否外聘否指导教师姓名职称从事专业是否外聘题目名称绥（化）满（洲里）公路大庆至林甸两阶段初步设计1设计目的和意义该毕业设计选题绥（化）满（洲里）公路大庆至林甸两阶段初步设计与生产实际相结合，与土木工程（道桥）专业培养目标相符合。根据培养目标要求及毕业生的主要服务去向，通过毕业设计，使学生能够正确运用已学过的公路勘测设计、路基工程、路面工程、桥梁工程、公路工程概、预算等理论知识和专业知识、依据给定的条件

2、和设计要求综合地解决公路设计中的线形设计、路基设计、路面设计、小桥涵设计以及公路工程概预算文件编制等问题。在指导教师的指导下，通过该设计，巩固所学的理论知识，初步掌握公路设计的基本理论、方法和技能，提高自身的计算、绘图及使用现行公路工程相关规范、标准查阅收集有关资料，理论联系实际解决问题的能力。2设计内容、技术要求2.1设计内容本设计为绥（化）满（洲里）公路大庆至林甸两阶段初步设计，根据设计需要，在给定的地形图上进行路线、路基路面、桥梁涵洞、路线交叉、设计概算等方面的设计，主要内容包括：（1）路线设计:按给定的起终点完成纸上定线，并

3、进行其中4.9km路线详细设计路线平面设计（4.9km）路线纵断面设计（4.9km）（2）路基设计:路基横断面设计及土石方计算（2km）；完成路基排水系统总体设计（3）路面设计:水泥混凝土路面设计或沥青混凝土路面设计（4）桥梁、涵洞设计:完成一处涵洞设计（箱涵、圆管涵、盖板涵、钢波纹管涵）（5）路线交叉设计：完成一处路线平面交叉设计（6）环境保护与景观设计（7）筑路材料（8）施工方案（9）设计概算（10）设计说明书2.2技术要求本毕业设计选题必须按现行设计标准与规范规定进行，并符合以下技术要求：（1）路线设计通过在给出的1:1万比例

4、尺的地形图上，在指定的路线起终点间反复进行路线方案的优化工作，合理利用走廊资源，并提出同深度比较的路线方案。在满足平、纵线形组合原则基础上，力求采用较高设计指标。平面设计线形顺适、连续；纵断面设计（拉坡）按照填挖平衡原则进行，最大填挖方高度控制在10m以内，填挖方数量不平衡量以不超过20%为限，并保证挖方数量不超过填方数量。设计说明书中概述设计理由、设计标准、路线全长、沿线自然地理特征以及与周围环境和自然景观协调情况；路线设计时至少要拟定两个或两个以上设计方案，通过论证提出推荐方案，利用运行速度进行安全性评价。绘制其中4.9km典型

5、路段的平面图和纵断面图。（2）路基设计从1:1万比例尺地形图采集横断面地面高程，精度达到1/100以上。横断面面积及土石方数量可由计算机完成，但要求掌握计算方法。路基处理、排水系统、防护及加固工程等按处理路段起讫桩号计算长度、宽度按设计图确定，工程量计算以m3位单位，保留到整数位。在4.9km典型路段内选2km路段绘制横断面图，计算该路段的土石方数量、排水设施工程、防护与加固工程量并制成表格。（3）路面设计根据公路沿线交通量资料、原材料来源、施工条件、气候特点、造价等方面因素拟定几种路面结构方案，通过对拟定路面结构厚度设计，进行类型

6、比选，确定最优设计方案。（4）桥梁、涵洞设计确定设计路段的桥涵结构类型、位置及长度，设计一处涵洞。列出该路段涵洞的中心桩号、结构类型、孔数及孔径、交角、填土高度、长度、进出口型式、主要工程、材料数量等。并绘出典型涵洞布置图。比例尺用1:50～1:200。（5）路线交叉设计确定设计路段的路线交叉形式及位置，并设计一处路线平面交叉，绘制平面交叉布置图。（6）环境保护与景观设计根据项目区域社会环境和自然环境现状，对项目区域内的路线布置、取土场、料场和弃土场的布设方案进行设计，并绘出典型路基段断面的景观设计图。（7）筑路材料根据路线的桩号、

7、主要工程和按施工组织方案布置的路面混凝土和粒料集中加工场及路线两侧主要料场的位置，材料(包括外购材料)上路桩号及距离，绘制沿线筑路材料供应示意图。（8）施工方案根据施工期限的总体安排，合理安排关键工程、主要工程、控制工期的工程及临时工程，完成施工进度概略表。（9）设计概算按交通部现行《公路基本建设工程概算、预算编制办法》和《公路工程预算定额》及其他相关规定编制。（10）设计说明书按照设计程序逐项编写本设计项目的设计说明书，字数不少于20000字。必须严格执行学院关于毕业设计（论文）撰写的有关规定，说明书必须为打印稿，并独立装订成册。

8、3设计完成后应提交的成果第一部分（A3）第一篇总体设计1设计总说明书（双栏排版）2路线平纵面缩图3公路平面总体设计图4主要经济技术指标表第二篇路线5路线平面图6路线纵断面图7直线、曲线及转角表8纵坡、竖曲线表9公路用地表10公路用地图