精校Word版含答案---山西大学附中2018-2019学年高二下学期2月模块诊断 生物

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1、山西大学附中2018～2019学年高二第二学期2月（总第一次）模块诊断生物试题考试时间：80分钟考试范围：必修三+选修三专题一一、选择题（每题2分，30题，共60分）1.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液，导致生物膜通透性改变，引起细胞死亡。下列叙述合理的是（　　）A．PM2.5中的一些酸性物质进入血液会导致血浆呈酸性B．PM2.5进入人体的肺泡中表明已进入人体内环境C．PM2.5由肺泡穿过5层细胞，与血红蛋白结合，并影响其功能D．PM2.5进入人体细胞的部分途径是血浆→组织液→人体细胞2.垂体

2、主要由前叶和后叶两部分组成，其中垂体后叶没有激素合成能力，它所释放的激素由下丘脑产生。如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，图中①②③表示结构，a-f表示激素分子。下列叙述错误的是（　　）A．激素d的分泌量增多，使细胞外液渗透压升高B.血糖浓度高时，激素f的分泌会增加C．③在血糖调节过程中可以作为效应器的组成部分D．若给动物饲喂含有大量c的食物，下丘脑合成并分泌a的量将减少3.下图为动物体内细胞与外界进行物质交换的过程，下列说法正确的是（　　）A．内环境成分包括a、b、c三种液体B．起调节作用的系统为A、B、CC．b中的物质经微动脉端进入aD．淋巴细胞的

3、细胞外液可以是a和d4.下列有关生命活动的调节的过程中，只有神经调节的是（　　）A．在炎热环境中，皮肤血管舒张以增加散热量B．饭后血糖过高，使胰岛素分泌增加C．剧烈运动的人的呼吸加快、加深D．生殖季节动物的性行为5.若病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是（　　）A．吞噬细胞摄取和处理病毒B．T细胞合成并分泌淋巴因子C．浆细胞进行分裂并分泌抗体D．B细胞增殖分化形成浆细胞6.用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，小鼠体内可能（　　）A．产生过敏反应　　　　B．产生的抗体不能与该病毒结合C．产生针对该病毒的浆细胞D．短期内再次受到该病毒感染后不会产生

4、更多的抗体7.下列与顶端优势原理无关的一项是（　　）A．枝条扦插B．茶树摘心C．棉花打顶D．果树修剪8.如图为三种自身免疫病引起糖尿病的过程图，则可通过注射胰岛素治疗或缓解症状的糖尿病发病途径是图中的（　　）A．①②B．②③C．①③D．①②③9.下列关于植物激素的叙述中，正确的是（　　）A．生长素在植物体内只进行极性运输和横向运输B．较高浓度的生长素一定能促进插条生根，且数量较多C．乙烯不能促进子房发育成果实，但能促进果实成熟D．赤霉素引起植株增高的主要原因是能促进细胞的分裂10.如图为反射弧模式图，下列有关叙述，不正确的是（　　）A．兴奋传导方向是⑤→④

5、→③→②→①B．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导C．②受损时，刺激④仍能引起⑤活动；③不具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能D．如果在②处的某一点膜外安放灵敏电流表，给予④一个适宜强刺激，电流表指针不发生偏转11.如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正确的是（　　）A．a处和c处的动作电位是同步发生的B．从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋C．a处产生的动作电位表现为内负外正D．兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为电信号→化学信号→电信号12．将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面，

6、分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法错误的是（　　）A．分别刺激a、d点时，指针都偏转1次B．分别刺激b、c点时，指针都偏转2次C．由于a点离两个接点距离相等，所以刺激a点，理论上指针不偏转D．分别刺激a、b、c、d4处，其中只有1处指针偏转1次传导方向13．下图甲表示动作电位产生过程示意图，图乙表示动作电位传导示意图，下列叙述正确的是（　　）A．a〜c段和①〜③段Na+通道开放，神经纤维膜内外Na+浓度差减小B．若神经纤维膜外K+浓度增大，甲图中c点将上升C．静息电位是指图乙AB之间膜内的电位差D．机体内反射弧

7、中神经冲动的传导是单向的14.下列关于抗体、酶与神经递质的叙述正确的是（　　）（1）都具有专一性（2）发挥作用后都会失活（3）发挥作用都与糖蛋白有关（4）都通过胞吐进行分泌（5）都是内环境的成分（6）产生过程都需要ATPA．（1）（6）B．（1）（3）（4）（6）C．（1）（3）（4）（5）（6）D．（1）（2）（3）（4）（5）（6）15.下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（　　）A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B．棉花表现出顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2，4—D可防止落花落果D．用一定

8、浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根16.某生物兴趣小组利用