总揽全局协调各方全面推动学校科学发展

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1、总揽全局协调各方全面推动学校科学发展----广东石油化工学院党委工作总结（2006—2011）2006年以来，学校党委在上级党组织的领导下，充分发挥党委的领导核心作用，坚持党委领导下的校长负责制，总揽全局，协调各方，把方向、定战略、出思路、谋大事、强班子、带队伍、重民生、抓党建，积极推动学校协调发展、内涵发展、特色发展，学校的各项工作取得显著的成效，2011年学校党委被广东省委授予“先进基层党组织”光荣称号。一、以科学发展观为统领，制定目标战略，引领学校科学发展1、科学谋划顶层设计。一是制定《茂名学院领导班子任期目标（2006～2010）》。2006年12月，学校通过教育部本科教学工作水平评估

2、，在此基础上，党委及时制定了《领导班子任期目标》，确定了学校办学指导思想，明确了学校的类型定位、层次定位、人才培养目标定位、学科定位和服务面向定位，提出了“建设以工为主、石油化工特色鲜明、优势突出、在省内外具有一定影响和地位的教学型本科大学”的总体目标以及办学规模、人才培养等八个方面的具体目标。为了实现这一目标，配套出台了十大专项规划和八大改革方案，并扎扎实实抓好落实。除了个别指标受客观因素和政策调整影响外，领导班子任期目标基本完成。二是制定学校“十二五”发展规划。明确学校“十二五”期间的办学定位、目标任务、总体部署和保障措施，总结提出“围绕一个目标，加快两大转变，实施三大战略，坚持四个定位，

3、把握六个抓手，推进六大工程”的顶层设计和总体框架。围绕“建设以工为主，石油化工特色鲜明、优势突出，多学科协调发展，在省内外具有较大影响的本科院校”的总体目标，提出加快人才培养模式转变和学科发展方式转变，实施协调发展、内涵发展、特色发展三大战略，坚持地方性的服务面向定位，坚持应用型的人才培养目标，坚持开放式的合作办学模式，坚持特色化的个性发展方向。强调抓学习更新观念，抓条件保障发展，抓队伍提高质量，抓项目推动改革，抓统筹协调发展，抓和谐追求幸福；总体部署了人才培养创优工程、学科水平提升工程、人才队伍建设工程、办学条件完善工程、开放办学拓展工程和大学文化引领工程等六大任务。102、不断理清发展思路

4、。2006年在迎接评估的准备过程中，提出“4332”办学思路，即坚持四大办学理念，实施三大发展战略，加强三大基本建设，推进两大改革创新，强调了发展与质量两大主题。通过2008年开展解放思想学习大讨论活动、2009年开展学习实践科学发展观活动，深入分析了学校长远发展要求与现实情况，提出了由“规模与质量并重”向“以提高质量为核心”的转变，以《领导班子贯彻落实科学发展观分析检查报告》为标志，逐步形成了以“三个统筹”推动协调发展、以“三个为主”推动内涵发展、以“三个培育”推动特色发展的发展思路，统筹学校面上工作的全面进步和协调发展，推动以“提高质量，强化特色，创新管理”为重点的内涵建设，培育和凝炼学科

5、特色、人才培养特色和校园文化特色。二、以谋划大事为重点，破解发展难题，推进学校快速发展1、顺利通过本科教学工作水平评估。面对当时时间紧、任务重、困难多的实际情况，学校党委着力调动全校师生员工的迎评积极性，形成了“人人为评估做贡献”的良好氛围，师生员工众志成城，表现了空前强大的凝聚力，保证了学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估。2、推动学校成功更名。面对学校升本后由于校名原因带来的各种不利因素，积极顺应广大师生和校友更改校名的强烈呼声，经过多年不懈努力，学校于2010年5月成功更名为广东石油化工学院。3、推进校园征地扩建工作。经过多方协调和不懈努力，完成了400多亩用地的协议签订工作，大塘村5

6、0多亩土地已经圈围，征地取得阶段性进展。目前正在积极协调市、区政府及相关部门，抓紧推进征地工作，加快交地进度。三、以提高质量为核心，狠抓内涵建设，推进学校跨越发展1、办学规模稳步增长。本科专业由34个增至41个，学科门类由7个增至8个；全日制普通在校生由8600多人增至18500多人，成教在校生由4000人发展到近万人。2、教育教学质量明显提高。深化教育教学改革，开展“大工程观”教育理念学习讨论活动，扎实开展质量工程建设，重视学生创新精神和实践能力的培养，积极实施“大学生素质拓展学分计划”、应用型人才培养综合改革和“卓越工程师教育培养计划”。高度重视学科专业建设，优化学科专业布局，完善师范教育

7、体系。积极探索和实践“三位一体”的应用型人才培养模式，着力10构建企事业单位深度参与人才培养的新机制，教育教学质量明显提高。教育部批准我校为卓越工程师教育培养计划试点高校，1个专业被列为国家级特色专业建设点，2个专业被列为省级特色专业建设点；3门课程被列为省级精品课程，3门课程被列为省级优质课程。广东省高校基础化学与化工基础实验教学示范中心、教师教育技能训练中心、现代通信与电子技术实验教学示范中心