directshow在远程教学上的应用研究

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1、电子科技大学硕士学位论文DirectShow在远程教学上的应用研究姓名:朱楠申请学位级别:硕士专业:计算机应用技术指导教师:廖建明20050512独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。搌我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得电子科技大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。签名:型日期:矽心年歹月恬日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留,使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关

2、部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后应遵守此规定)签名:空拘导师签名:虚:麴日期:埘年箩月/8日电子科技大学硕士论文摘要随着计算机通信及网络技术的飞速发展,远程网络教育因其覆盖面广、为各类社会成员提供优秀教师资源共享的独特优势,将逐渐成为我国一种速度更快、传播空间更大的新型教育形式,与课堂教育、广播教育、电视教育一同构成多元化的教育手段。远程视频教育是远程教育的一个重要组成部分,它实现了师生们在网络上的视频和音频交流。本文在

3、分析了我国目前远程视频教育的现状和实现方式后,提出了一种基于微软DirectShow技术的纯软件的解决方案。并做了如下几方面的工作:1.提出了用廉价设备替代专业设备,利用软件来实现视频音频的捕获、编码和录制的总体设计方案,并在界面层和GraphFilter层做了详细设计。2.实现了远程视频教学的音视频实时播放,对多媒体教学文件的实时点播,运用组播技术对音视频数据的网络传输。3.完成了在RTP协议下MPEG4的分包组包算法,视频点播中获取媒体文件详细信息等难点的详细设计。经实际运行和测试,方案达到了预期的设计目标。关键词:远程视频教学,视频点播,组播,MPEG4,DirectShow,RTP皇王

4、型垫查兰堡圭笙苎!AbstractRemoteeducationhasspecialandprovidexcellentteachingadvantagewhichcanspreadboradresourceformostpeople.Andfurthermore,withthetechn0109yofcomputercommunicationandInternetdevelopinhighspeed,itgraduallybecameanewedUCationformwhichhasafasterspeedandmorespreadroom.Itwillcomposemoderneducat

5、ionwithcalssroomeducaitiOil,broadcasteducatiONandTVeducatiOntogether.RemotevideceducationiSaimportantpartofremoteeducatiOil,itrealizeaudio/videointercoursebetweenteacherandStudentoninternet.AfteranalyzingtheStatuSinquoandrealiZemodeofourcountry’SremoteVideceducation,thiStheSiSputforwardaremotevidece

6、ducations01utionbaseonDirectShowtechn0109y.ItaccomplisheSthef0110wingwork:1.replacingCOStlyprofesSiona]equipment,USingS0ftwaretocaputure。encode/decodeandseizeaudio/videcdata.bringingforwardtotalsolutionanddesigningindetailoninterface1ayerandFilterGraphlayer.2.realiZingtheremoterealtimeplayOfaudio/vi

7、decdata,theVidecondemand0fteachingmultimediafiles.3.finishingthearithmetiCofdetaching/compoundingMPEG4packageonRTPprotoeolandgetdetailedinformationofmediafileinVOD.Keyword:VOD,MPEG4,DirectShow,RTP,mul

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