2013-2014学年度物理中考二轮复习专题卷-力

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1、2013-2014学年度物理中考二轮复习专题卷-力参考答案1．C【解析】试题分析：小球在水平面上运动是由于惯性，在向前的方向上没有受到牵引力。所以小球从O处滚下来，经过A、C最后停在B处，小球在C处时所受到的力有重力、支持力和摩擦力。故选C。考点：物体的受力分析2．D【解析】试题分析：25000mg=25g，不符合实际；小明同学的升高1650m，也不切实际；小敏同学的重力约为500N，两脚的总面积约为0.02m2，根据压强的公式算出压强，所以选D。考点：长度、质量、重力、压强的估计3．A【解析】试题分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的

2、需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个A、一袋方便面的质量在100g左右．此选项符合实际；B、教室的宽度在8m左右，黑板的长度一般在5m左右．此选项不符合实际；C、男子百米世界纪录略小于10s，所以百米成绩不可能为7.28s．此选项不符合实际；D、一枚鸡蛋的重力在0.5N左右，托起一枚鸡蛋的力在0.5N左右．此选项不符合实际．考点：质量的估测；时间的估测；长度的估测；力的概念点评：物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义4．D【解析】试题分析：

3、惯性是物体保持运动状态不变的性质，它只与物体的质量有关，A错误。彼此不相互接触的物体也可以发生力的作用，比如重力，磁力。B错误。在平衡力的作用下，物体可以处于静止状态或匀速直线运动，C错误。静止在水平桌面上的书，书的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力，书静止，受平衡力作用。选项D正确。考点：惯性、二力平衡，力5．A【解析】试题分析：拉车时，人对车的拉力一般是斜向上的，这样会减小车对地面的压力，从而减小了车与地面之间的摩擦力，所以较省力；而推车时，人用力方向一般是斜向下的，这样会增大车对地面的压力，从而增大了车与地面之间的摩擦力，所以推车较费力．故选

4、A．考点：影响摩擦力的因素6．A【解析】试题分析：分析出实际杠杆的五要素是建立模型的方法，将电流比作水流是类比法，转换法由图可知，通过比较木桩被重物打入沙中的深度来比较重力势能大小是转换法，探究杠杆平衡条件时要多测几组数据是为了使实验结果具有普遍性。选项A正确。考点：物理实验方法7．C【解析】试题分析：分析四个选择项中提到的物理情景所涉及的物理知识，然后用相关的知识进行分析并验证其说法的对与错A、有风吹过时厨房的窗帘被“吸”向窗外，是因为空气流速大的地方压强小的缘故，故A选项错误；B、把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的

5、作用力，所以鸡蛋破了，故B选项的说法错误；C、力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，饺子上的花边是由于力改变物体的形状形成的，故C选项正确；D、划燃火柴，是摩擦生热，是利用做功的方式使火柴的温度升高的，故D选项错误考点：流体压强与流速的关系；力的作用效果；力作用的相互性；做功改变物体内能点评：牢记和掌握各知识点是正确解答的关键所在8．C【解析】试题分析：（1）判断物体运动还是静止，就是看研究的物体和参照物之间位置是否发生了变化．（2）物体间力的作用是相互的；（3）水中倒影是由于光的反射形成的；（4）物体发生运动或即将发生

6、相对运动时，物体之间就会存在摩擦力．A、以岸上树木为参照物，马明同学是运动的；以船为参照物，马明同学是静止的﹣﹣运动和静止具有相对性，故A正确；B、马明用桨向后划水，木船就前进﹣﹣物体间力作用是相互的，故B正确；C、马明同学看见岸边树木在水中的倒影﹣﹣光的反射现象，故C错误；D、手能握住桨﹣﹣手和桨间有摩擦力，故D正确．考点：参照物及其选择；力作用的相互性；摩擦力的大小；光的反射点评：本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．9．AD【解析】试题分析：（1）由F的大小与时间t的关系的图象可知，0～2s内物体受到的力，与物体运

7、动的速度v与时间t的关系可知物体的运动情况，物体没有相对运动或相随运动趋势时不受摩擦力；（2）图象是倾斜线，说明速度在变化，即运动状态在变，物体受到了非平衡力；（3）根据图象找出4～6s内物体受到的拉力和运动的速度，根据W=Fs=Fvt求出拉力做的功．A、由乙、丙图象可知，0～2s内物体受到的拉力为0、速度为0，没有相对运动或相随运动趋势，故不受摩擦力的作用，故A正确；BC、物体做匀加速直线运动，此时拉力不等于摩擦力，不符合二力平衡条件，故BC不正确；D、在4～6s内拉力为F=2N，速度为v=4m/s，拉力对物体做的功W=Fs=Fvt=2N×4m/

8、s×2s=16J，故D正确．考点：力与图象的结合点评：（1）本题考查学生对图象的认识及力的合成的应用，要求能熟练读图，并能