19春学期（1709、1803、1809、1903）《现代大学与科学（尔雅）》在线作业

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1、19春学期（1709、1803、1809、1903）《现代大学与科学（尔雅）》在线作业德国的大学分为几个等级A.三B.四C.五D.六正确答案:B中世纪期间，对大学影响最大的一点是A.宗教改革B.文艺复兴C.学生行会D.教师行会正确答案:A美国的法学研究的是A.大陆法系B.海洋法系C.加美法系D.英美法系正确答案:D德国的学生属于谁所有A.父母B.国家C.自己D.配偶正确答案:B对真理进行的目标自由式的探求，往往可能导致最为重要的A.实用性知识B.无用性知识C.纯知识D.无关知识正确答案:A本-戴维从哪个角度对德国教育进行研究A.教育社

2、会学B.洪堡原则C.教学与科研D.教育历史学正确答案:A下面那一项不是德国的大学教授们为克服自由放任的资本主义的弊端所提出来的A.社会保险制度B.国家福利C.共产主义D.社会市场经济理论正确答案:C德国教授的学术自由体现在A.研究的自由上B.教学的自由上C.生活的自由上D.研究和教学的自由上正确答案:D爱恩斯坦说青年人离开学校的时候，应该不只是作为一名A.专家B.学者C.毕业生D.文化人正确答案:A帮助苏联接收的流亡科学家工作的是A.紧急委员会B.援助外国学者紧急委员会C.学者援助委员会D.在外国的德国科学家共同体正确答案:D新来者要

3、想适应美国英语环境的一个最为根本的前提是A.尽快地掌握英语B.尽快地忘记母语C.尽快地做出贡献D.尽快地逃亡正确答案:A普林斯顿大学接收的科学家不包括A.爱因斯坦B.诺依曼C.卡尔?西格尔D.海森堡正确答案:D文科领域的终点型大学是A.哥根廷大学B.慕尼黑大学C.柏林大学D.哈勒大学正确答案:C1807年10月份，普鲁士战败后召开的内阁会议的议题A.军事困境和办教育的关系B.思想困境和办教育的关系C.神学发展和办教育的关系D.经济困境和办教育的关系正确答案:D什么可以检验一个国家是否落后A.教育B.人才C.战争D.经济正确答案:C经过

4、拿破仑的风暴以后，德国从314个邦国，变成了多少个邦国A.31B.34C.14D.41正确答案:B下面哪一类科学家所从事专业的国际性较小A.自然科学家B.社会科学家C.数学家D.医学家正确答案:B现代大学以哪一个大学为开端A.1810年的柏林大学B.1200年的巴黎大学C.1088年的博洛尼亚大学D.1088年的波隆纳大学正确答案:A犹太人在思想取向上相对比较A.左倾B.右倾C.保守D.中立正确答案:A德国研讨课的目的是要学生A.完成自己的学分B.培养团结的精神C.培养质疑的能力D.在研究中找到乐趣正确答案:D“左翼知识分子”也被称为

5、A.流亡型知识分子B.内心流亡型知识分子C.批评性知识分子D.保守型知识分子正确答案:C下面那一项不是七艺的内容A.文法B.天文C.地理D.算术正确答案:C德国文化中一个非常重要的特点是A.按规则办事B.不安规则办事C.灵活做事情D.僵化正确答案:A19世纪，德国教授的工资总数达到了多少塔勒A.1000B.1500C.2000D.2500正确答案:B中国人敬菩萨，背后有着什么样的目的A.尊敬B.虔诚C.爱戴D.实用主义正确答案:D在纳粹的统治时代里面，在整个纳粹帝国的地盘里边，驱逐了多少犹太人A.50万B.52万C.55万D.57万正

6、确答案:A西方近代以后，开始现代化的启动，他最关注的不包括A.创造力的个性B.创造性的劳动力C.个人能动性D.个人的实用性正确答案:D德国只有几次不来上课的人才失去得分的资格A.四次B.二次C.三次D.一次正确答案:C1914年，哥廷根大学自然科学学科教授的数量在德国位居A.第一B.第二C.第三D.第四正确答案:A下面那一项不是犹太人的特征A.黑头发B.白皮肤C.黑眼珠D.大鼻子正确答案:C流亡的科学家在早起对美国文化的态度是A.非常喜欢B.乐于接受C.非常反感D.努力挣扎正确答案:C德国的学者和官员中，哪一个是执行者A.都是B.都不

7、是C.学者D.官员正确答案:D科研队伍中的年轻人一般指多少岁以下的人A.50B.40C.45D.35正确答案:B日本的汤川秀树在几岁发现了介子理论A.22岁B.24岁C.25岁D.28岁正确答案:D19世纪，美国大学教学的重点是放在A.通识教育的基础上B.精英教育上C.大众教育上D.学识上正确答案:A德国没有全国统一教材A.错误B.正确正确答案:B只靠教书，也可以在德国的大学里面做到教授A.错误B.正确正确答案:A人类高等教育的历史有数千年A.错误B.正确正确答案:B1737年到1810年之间，哥廷根大学是世界上最好的大学A.错误B.

8、正确正确答案:B亚历山大·冯·洪堡是德国的“教育之父”A.错误B.正确正确答案:A中国大学里面越来越多的自杀现象大多是由于学生们的恐慌心理A.错误B.正确正确答案:B威廉三世说：“经济上的压迫感，会促进教授的思考”A.错