3-6岁儿童亲子绘本阅读及指导研究

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1、分类号：G61密级：学校代码：10638学号：313040105002硕士学位论文3-6岁儿童亲子绘本阅读及指导研究论文作者熊雷欣指导教师卢清教授学科专业学前教育学申请学科门类教育学硕士所在学院教育学院论文提交日期2016年4月论文答辩日期2016年5月西华师范大学学位评定委员会四川·南充2016年5月ResearchandInstructionsonParent-childPictureBooksReadingfor3~6-year-oldChildrenADissertationSubmittedtotheGraduatefacultyInPartial

2、FulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofEducationByXiongLeiXinSupervisedbyProfessorLuQingMajorinPreschoolEducationinDepartmentofEducationChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvince,ChinaMay,2016目录摘要...............................................................IAbstr

3、act..........................................................III第一章绪论.........................................................1一、问题的提出...................................................1（一）阅读对人生发展有重要意义...............................1（二）世界范围内重视“早期阅读”.............................1（三）

4、《纲要》和《指南》对绘本阅读有重要阐述..................1（四）亲子绘本阅读对3-6岁儿童发展有重要意义.................2二、文献综述.....................................................3（一）3-6岁儿童亲子绘本阅读的相关研究........................3（二）3-6岁儿童亲子绘本阅读指导的相关研究....................7三、核心概念界定...............................................

5、.9（一）绘本...................................................9（二）亲子绘本阅读..........................................10（三）阅读指导..............................................10四、研究的目的及意义...........................................11（一）研究目的..............................................11（二）研究

6、的意义............................................11五、研究方法....................................................12（一）文献法................................................12（二）问卷调查法............................................12（三）个案研究法............................................13第二章3-6岁儿童

7、亲子绘本阅读相关理论阐释...........................15一、绘本和亲子绘本阅读的本质特征................................15(一)绘本的本质特征与选购....................................15(二)亲子绘本阅读的本质特征..................................17二、3-6岁儿童绘本阅读的心理要素................................17（一）观察是3-6岁儿童绘本阅读的通道....................

8、....17（二）想象是3-6岁儿童绘本阅读的需要.