浅谈地理教学中的"读图、析图、练图"

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5、律论文行政论文艺术论文医学论文文史论文农科论文英语论文课程改革教育法规教育管理家长频道您现在的位置:3edu教育网免费论文教学论文地理论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新!浅谈地理教学中的读图、析图、练图众所周知,地理学科中图上知识占有极大的比重,地图是地理课中的重要组成部分,是地理知识的载体和地理教学的工具。在地理教学中,充分利用地图,把所教的知识、内容逐一落实在地图上,通过读图、析图、练图,理解地理概念,分析地理问题,总结地理规律,掌握地理知识,既避免了传统教学中死记硬背

6、、图文分家、地物分家的现像,又活跃了课堂气氛、调动了学生的学习积极性,巩固了所学知识,培养了学生的观察力、思维推断力和想象力。一、读图地理教学中,学生读图是最常用的,要做好这点,需注意如下问题:首先,要给学生创造读图的条件。教师应给学生留出读图的时间,让学生自己去读图、观察图、分析图,从图中学知识、找规律、得结论,用地图进行归纳、概括、总结,通过对地图的阅读,记忆点(如城镇、矿山等)、线(如交通线、分界线)、面(如工业区、农业区)、带(如气候带、自然带)等等。如讲区域地理时,大量的直观的概念及分布知识

7、,诸如经纬度位置、海陆位置、陆地轮廓、地形地势、湖泊分布、河流走向等均可以通过学生自己读图而得出结论。这里学生的观察代替了教师的讲解,要比教师平铺直叙印象更深刻,思路更明确,记忆更扎实,效果更好。7----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------------------------------------------------------------------------

8、---------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------其次,要对学生的读图加以引导启发。在教学中仅仅让学生自己读图是远远不够的,譬如有些学生在观察插图时,往往被画面五颜六色、丰富多彩的内容吸引,盲目乱看,这就需要教师适当引导,引导学生分辨主次,逐项观察,讲清读图的步骤、目的,给学生提出问题,让学生能够有目的、有计划、系统地、精确而全面地进行读图。如在教”中国地形概况

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