基于平板电脑的移动汉语学习资源研究

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1、暨南大学硕士学位论文题名（中英对照）：基于平板电脑的移动汉语学习资源研究TheResearchonMobileChineseLearningResourcesBasedonTablet作者姓名：袁芳指导教师姓名及学位、职称：贾益民博士教授学科、专业名称：语言学及应用语言学学位类型：学术学位论文提交日期：2015年5月4日论文答辩日期：2015年6月1日答辩委员会主席：班弨论文评阅人：盲评学位授予单位和日期：暨南大学2015年6月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研

2、究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得暨南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解暨南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权暨南大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、

3、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：暨南大学硕士学位论文中文摘要本文主要研究基于平板电脑的移动汉语学习资源，选取了典型案例IPAD《长城汉语》做综合分析与评价，并在此基础上提出了关于移动汉语学习资源的设计意见。具体围绕以下几个方面展开：第一，指出研究的背景、目的、内容和方法。在移动学习逐渐兴起的背景下，移动汉语学习既是顺应了时代发展的趋势，也是在汉

4、语热持续升温的情况下，满足学生个性化需求、推动汉语传播、提升汉语国际影响力的有效方式。第二，介绍了移动学习的含义及特点，移动学习资源的概念及类型。第三，分析有关移动汉语学习资源的需求情况，首先，论证了选择平板电脑作为移动学习终端设备，包括自身特点、比较优势、使用报告。其次，作了移动汉语学习资源在线调查问卷，并对结果进行分类总结。最后，基于苹果系统和安卓系统对现有的应用资源进行归类统计和评价。第四，选取IPAD《长城汉语》作案例分析。结合移动学习的特点，分别从选择依据、整体结构与屏幕布局、导航设计、内容组

5、织、多媒体要素五个方面介绍，指出其优点和不足。第五，提出针对性的资源改进意见以及初步设计理念的展示。从认识灵活性理论出发，设计了长城角社区、游戏化道具、个人知识库等等。关键词：移动学习汉语平板电脑长城汉语I暨南大学硕士学位论文AbstractThemainresearchresourceofthispaperisbasedonthetabletPCChineselearningapplications,andIdidcomprehensiveanalysisandevaluationfromthetyp

6、icalcaseintheapplicationGreatWallChinese,andbasedonthis,IputforwardthedesignideasofmobileplatformChineselearningresources.Detailslieinthefollowingaspects:Firstly,itpointsouttheresearchbackground,purpose,contentandmethod.Underthebackgroundthatmobilelearni

7、ngisontherise,mobileChineselearningiscompliedwiththetrendofthetimes,andalso,mobileChineselearningmeetstheneedsofindividualstudents,promotingtheChineseoutput,andit’saneffectivewaytopromoteChineseinternationalinfluenceunderthecircumstanceofcrazeforChinese.

8、Secondly,thispaperintroducesthemeaningsandcharacteristicsofmobilelearning,theconceptandtypesofmobilelearningresources.Thirdly,itanalyzesthedemandformobileChineselearningresources.Firstofall,thispaperdemonstratedsomedataont