地方高校应用型人才培养模式研究——以哈尔滨学院软件工程专业为例

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1、@:::::::密级’r_I-游吟',又费i/I硕±研究生学位论文地方高校应用型人才培养模式硏究"/工程专业为例to合尔滨学院软件'‘谭拍■?:.I.申请人:吕姊慧学号;3132056培养单位:政府管理学院学科专业;公共管理硕±研究方向:教学管理指导教师;袁洪英完成日期:2016年5月15日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研。据我所知,究成果,除了文中特别

2、加从标注和致谢的地方外论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得黑龙江大学或其他巧育机构的学位或证书而使用过的材料。:学位论文作者签名;叛涛養签字日期tW年為/日学位论文版权使用授权书本人完全了解黑龙江大学有关保留、使用学位论文的规定,同恵学校保留并?向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被査阁和借阅本人授权黑龙江大学可W将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检巧,可采用影印、汇编本学位论文。、缩印或其他复制手段保存学

3、位论文作者签名;导师签名签字曰期:年月日;年么月^曰签字曰期cioflt(学位论文作者毕业后去向:工作单位::电话通讯地址::邮编分类号UDC密级硕士研究生学位论文地方高校应用型人才培养模式研究——以哈尔滨学院软件工程专业为例申请人:吕姝慧学号:3132056培养单位:黑龙江大学学科专业:公共管理硕士研究方向:教学管理指导教师:袁洪英完成日期:2016年5月15日中文摘要随着我国社会经济和科学技术的迅速发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的“应用

4、型人才”。在我国高等教育大众化阶段,地方高校成为培养本科层次的应用型人才的主体,既符合我国社会与经济发展的客观要求,也是我国高等教育多元发展的必然趋势。本研究通过借鉴国内外优秀地方高校施行的应用型人才培养模式,采用文献法和比较法,结合哈尔滨学院软件工程专业实例,分析其问题成因,积极探索和研究完善对策。希望本研究对我国地方高校应用型人才培养模式的发展与完善起到借鉴作用。关键词:应用型人才;培养模式;地方高校;哈尔滨学院软件工程专业IAbstractWiththerapiddevelopmentof

5、socialeconomicandsciencetechnologyinChina,itrequiresallkindsofappliedtalentswithabundantprofessionalknowledgeandoutstandingpracticalability.Inthehighereducationpopularitystage,localuniversitieshavebecomethemajortrainingbaseofappliedundergraduatestale

6、nts.Itconformstotheobjectiverequirementofsocialandeconomicdevelopment,anditisalsotheinevitabletrendforthegrowingdiversityofhighereducationinourcountry.Thisstudylearnsfromsomeofthesuccessfulexperienceofexcellentlocaluniversitiesathomeandabroad,adoptsl

7、iteratureandcomparativemethods,takesHarbinUniversitySoftwareSchoolasanexampleanddiscussestheobstaclesinimplementationofitstrainingmodel,analyzesthereasons,andactivelyexploreandstudytheimprovementmeasures.Hopethisstudywillplayareferenceroleofthetraini

8、ngmodelofappliedtalentsinourcountry.Keywords:appliedtalents;trainingmodel;localuniversities;HarbinUniversitySoftwareEngineeringII目录中文摘要...................................................................................................................

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