基于android的移动教务平台的设计与实现

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1、分类号:TP311.5;Iw单位代码isj研究生学号;201353H543密级:公开戀吉林大樂硕古学位论文*专北学T怎()基于Android的移动教务平食的设计与实现DesignandImplementationofMobileTeachingPlatformBasedonAndroid作者姓名:裴妍类别:工程硕主领域(方向):软件工程指导教师:王连平教授培养单位:软件学院2016年6月未经本论文作者的书面授权,依法收存和保管本论文书面版本、电子版本的任何单位和个人,均不得对本论文的全

2、部或部分内容进行任何形式的复制、修改、发行、出租、改编等有碍作者著作权的商业性使用(但纯学术性使用不在此限)。。否则,应承担侵权的法律责任吉林大学硕±学位论文原创性声明本人郑重声明,:所呈交的硕±学位论文是本人在指导教师的。指导下,独立进行研究工作所取得的成果除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在义中明确方式标明。。木人完全意识到本声明的法律结果由本人承担’学位论文作者签名:卢U期:《年/月U/基于Android的移动教务平台的设计与实

3、现DesignandImplementationofMobileTeachingPlatformBasedonAndroid作者姓名:裴妍专业名称:软件工程指导教师:王连平教授学位类别:软件工程硕士答辩日期:2016年5月15日摘要基于Android的移动教务平台的设计与实现随着智能手机的迅速普及,移动互联网也得到了飞速的发展。越来越多的人依靠智能手机来完成即时通讯、邮件收发、新闻浏览、社会交际、信息获取、掌上办公等需求。毫无疑问,人们的生活已经完全离不开智能手机和移动互联网。各大互联网公司也纷纷抓住移动互联网的浪潮,推出自己的移动客户端,使得用户能够更加方便的使用公司产品

4、。桌面产品的移动化一方面可以增加用户的使用便捷度,提高使用效率,为随时随地使用该产品提供了可能,另一方面也降低了使用的入门门槛,只需要一台智能手机就可以完成各项操作,极大地扩大了产品的受众面以及参与度。而在线教务作为高线教育中非常关键的一环,实现了教务工作的网络化和无纸化变革。截止目前,各大高校纷纷根据自己院校的实际情况开发了相应的在线教务管理系统,通过在线教务可以轻松地实现用户选课、成绩查询、课表查询、通知查询、教室查询、在线评教等相关需求。大大的减轻了学校教务工作者以及教师的工作压力,提高学生对于教务工作的参与度,提高了教务工作的效率。而传统教务系统的移动化也是移动互联

5、网发展浪潮中必不可少的一部分。传统的教务系统虽然极大程度的提高了教务工作的便捷度,但是存在可移动性差、平台依赖度高、实时性差、需要实时关注等缺点,不能够满足教务参与者对于教务工作日益增长的需求。本文从需求分析、概要设计、详细设计、实现等方面介绍了一套移动端教务实现过程。本系统基于Android平台进行开发,结合原有教务系统实际情况以及Android平台设计特性,以异步网络访问为基础,研究并设计数据传输接口、系统架构设计、数据存储方式、本地Sqlite数据库设计、Android网络数据传输并处理、页面布局设计等,以MVC框架为基本结构,实现了一套适合本校实情的移动教务平台。本

6、移动教务系统能够方便的使得用户通过Android智能手机实现掌上教务的功能。以教务系统最多的参与者学生为切入点,用户可以通过自己的智能手机进行成绩查询、网上选课、课表查看、空教室查看、在线评教、通知查看等,为随时随地的进行各项教务工作提供了可能,进一步的提高了高校学生对教务的参与度以及满意度,对于高校的信息化发展和改革具有重要意义。I关键词:移动教务,Android,移动互联网,教务管理IIAbstractDesignandImplementationofMobileTeachingPlatformBasedonAndroidWiththerapiddevelopmento

7、fsmartphones,mobileInternethasalsobeenarapiddevelopment.Moreandmorepeopleusingsmartphonestocompleteinstantmessaging,e-mail,newsbrowsing,socialcommunication,informationaccess,palmofficeandotherneeds.Thereisnodoubtthatpeople'sliveshavebeenunabletoleavesmartphone

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