基于mooc的中学地理教学研究

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1、０阁献ｆ終Ｊｔ聲硕±学位论文基于ＭＯＯＣ的中学地理教学研究学科专业学科教学（地理）［学位类型□科学学位口专业学位研究生姓名肖磊导师姓名、职称Ｓ殿青教授论文编号２０１４７０１３０７２１湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一六年六月分类号密级学校代巧１０５４２学号２０１４７０１３０７２１基于ＭＯＯＣ的中学地理教学研究ＧｅｏｇｒａｐｈｙａｃｈｉｎｂａｓｅｄｏｎＭＯＯＣｉｎＣｇｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌ肖磊研究生姓名指导教师姓名、职称吕殿青教授学科专业学科教学（地理）研究

2、方向地理教学湖南师范大学学位评定委员会办公窒二零一六年六月摘要在基础教育信息化及初高中地理课程标准的要求下，本文主要运（Ｍ用文献研究法、问卷调查法、案例分析法和观察法，对慕课ＯＯＣ）与中学地理学科的结合进行了分析和研究。希望通过此研究，探讨出一条基于ＭＯＯＣ的中学地理教学的康庄大道。基于混合式学习理论、地理教学理论、教育传播学理论等理论基础，及其相关的实践基础，本文通过调查问卷弄清基于ＭＯＯＣ的中学地理教学应用现状，分析了目前中学地理学科实施ＭＯＯＣ教学面临的困难。在现状的基础上从实施原则与实施条件提出基于ＭＯＯＣ的中学地理教学

3、实施策略。基于ＭＯＯＣ的中学地理教学应遵循的原则主要包括主体性原则，，合作性原则开放性原则；从教学环境支撑条件，师资力量条化学生学习能力条件，化及ＭＯＯＣ教学实施步骤四方面分析基于ＭＯＯＣ的中学地理教学的实施条件。最后本文选取了不同形式的ＭＯＯＣ与地理教学相结合的案例，在教学设计理念、教学手段、教学方法、师生角色，及教与学时间五方面与传统教学进行了详细地对比分析。总之基础教育的ＭＯＯＣ与高等教育的ＭＯＯＣ不同，在基础教育领域它主要是课前微课与课中翻转的结合。利弊皆存的ＭＯＯＣ，在我国的实施面临着严峻的挑战，它并不能取代传统教学，现阶段也不能

4、大规模的推行。基于ＭＯＯＣ的中学地理教学，应是线上ＭＯＯＣ和线下传统教学的优质整合。关键词；ＭＯＯＣ、中学地理、地理教学ＩＡＢＳＴＲＡＣＴＷｉｔｈｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｚａｔｉｏｎｏｆｂａｓｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｔｈｅｒｅｕｉｒａｉｅｎｔｏｆｑｕｎｉｏｒａｎｄｓｅｎｉｏｒｈｉｓｃｈｏｏｌｅｏｒａｈｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｓｔａｎｄａｒｄ，ｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓｊｇｈｇｇｐｙｆｏｃｕ化ｓｏ打ａｎａｌｙｓｉｎｇａｎｄｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｇｅｏｇｒａｐｈｙｂａｃｈｉｎｇｂａｓｅｄｏｎＭＯＯＣｉｎ

5、ｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌ．Ｔｈｅｍａｉｎｒｅｓｅａｒｃｈｍｅｔｈｏｄｓｏｆｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓａｒｅｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｖｉｅｗｍｅｔｈｏｄ，ｑｕｅ巧ｉｏｎｎａｉｒｅｓｕｒｖｅｙｍｅｔｈｏｄ，ｃａｓｅｓｔｕｄｙｍｅｔｈｏｄａｎｄｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎｍｅｔｈｏｄ．ＩｔａｉｍｓｔｏｆｉｎｄａｎａｖｅｎｕｅｉｎｔｈｅｇｅｏｇｒａｐｈｙｔｅａｃｈｉｎｇｂａｓｅｄｏｎＭＯＯＣｉｎｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌ．Ｈｙｂｒｉｄｌｅａｒｎｉｎｇ化ｅｏｒｙ，ｇｅｏｇｒａｐｈｙｌｉｅａｃｈｉｎｇ也ｅｏｒｙ

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