翻转课堂在高中地理教学中的应用研究

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1、学校代码：10663学号：4201420000498贵州师范大学教育硕士专业学位论文翻转课堂在高中地理教学中的应用研究ApplicationofFlippedClassroominHighSchoolGeographyTeaching专业方向：学科教学（地理）专业代码：045110申请人姓名：李龙梅导师姓名：张朝琼（教授）二零一六年六月二日目录摘要......................................................IAbstract.................................

2、..................III1.绪论....................................................11.1选题背景..............................................11.2研究现状..............................................21.3研究内容..............................................41.4研究方法........................

3、......................41.5研究意义..............................................52.翻转课堂理论研究...........................................62.1翻转课堂概述..........................................62.2翻转课堂的理论基础...................................102.3翻转课堂实施的价值...........................

4、........112.4翻转课堂实施的主要流程...............................123.翻转课堂在高中地理教学中的应用现状........................153.1翻转课堂应用现状调查.................................153.2翻转课堂应用现状问题.................................183.3翻转课堂应用现状分析.................................194.翻转课堂在高中地理教学中的实验研究......

5、.................214.1实验目的.............................................214.2实验假设.............................................214.3实验内容.............................................214.4实验对象.............................................214.5实验的设计及过程.........................

6、............214.6实验案例-锋与天气....................................224.7实验结果和分析.......................................264.8实验结论.............................................285.建议......................................................315.1改革传统教育体制，加大宣传推广力度...................315

7、.2重视教育资源开发，鼓励教学模式创新...................325.3接受先进教育理念，优化课堂教学设计...................346.研究结论与反思...........................................366.1研究结论.............................................366.2思考.................................................376.3不足之处...................

8、..........................37结语.......................................................38参考文献............