关于疏附县基础教育的现状调研报告

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1、关于疏附县基础教育的现状调研报告第二组吾拉音江.艾尔肯麦麦提江.阿卜杜热伊木伊力亚尔江.艾尔肯我县教育工作在县委、县人民政府的正确领导下,提出了教育改革、发展与创新的思路,开展了系列行之有效的工作,大力实施科教兴县战略,终把教育摆在优先发展的战略地位,优先考虑教育发展规划,坚持以办好让党和政府放心、让人民满意的教育为宗旨,2009年“两基”迎“国检”各项指标均达到国家验收标准,教育事业取得了一些成绩:1.疏附县基础教育基本情况:在我县现有中小学140所,其中:高级中学1所,职业高中1所,完全中学4所(汉语系完全中学1所),初级中学10所,小学124所

2、,其中:汉语小学2所。全县中小学教学班1807个,其中:小学1123个,初中512个,高中140个,职高教学班32个中小学在校生59279名,其中:小学在校生33554名,初中在校生18392名,高中阶段在校生7333名,其中:普通高中在校生6124名,职业高中在校生1209名。2010年初中实际毕业生6948名,升入高中阶段学生3341名,其中:普通高中2641名,职业高中700名,内高班180名,中职学校学生938名(乌昌地区中职业学校545名。喀什中职学校393名)。高中阶段入学率65%,其中:本县普通高中入学率38.8%。实施双语教学有学校1

3、17所,其中:小学102所。中小学双语班659个,学生23483名,其中:小学双语班489个,学生15725名(民考汉756名),占小学少数民族在校生总数的47.5%,初中双语班141个,学生6332名(民考汉134名),占初中少数民族在校生总数的35.1%,高中双语班29个,学生1426名(民考汉68名),占高中少数民族在校生总数的31.4%。疏附县共有幼儿园91所,其中:县城幼儿园2所(含大众私立幼儿园),乡镇中心双语幼儿园13所,村级双语幼儿园76所;全县幼儿园教学班243个,在园幼儿9745名,学前两年入园率90%,学前三年入园率59.4%,

4、其中:学前双语班231个,学前双语在园幼儿童9537名,学前双语两年入园率90.5%。在我县师资基本情况:在职教职工4681名,其中:小学2490名,中学2050名,幼儿园102名,教育局机关34人,教师进修学校5人。农村双语幼儿园招聘学前双语教师127名,招聘保育员86名。全县中小学双语教师1082名,其中:小学653名,初中349名,高中81名[1]。2.基础教育有关优惠政策:教育要发展投入是关键,疏附县始终坚持认真贯彻农村义务教育经费保障机制,动员一切力量,千方百计多渠道筹措资金用于教育,为“两基”工作提供物资保障。2008年以来,我县为义务教

5、育阶段投入12000万元,各对口支援单位为学校捐赠现金、硬化场地、赠送课桌椅等物资累计达3000余万元,社会各界捐款捐物累计达190万元,2009年,我县建成校舍面积达94000万平方米,极大的改善了办学条件,如今全县最美丽的地方是学校,最快乐的要数孩子们,经过县委政府的不懈努力穷县也办出了令人羡慕的大教育。2009—2010学年,全县小学适龄儿童入学率为99.68%;初中适龄少年入学率为102.14%;师资队伍不断优化,全县共有义务教育阶段专任教师3691人,任职条件达标率、学历达标率均达到99%以上,在办好义务教育的基础上,全县职业教育、双语教育

6、方兴未艾。疏附县职业教育紧密围绕经济社会发展的实际需要,不断创新职业教育培训模式,大力开展初高中毕业生职业技能培训,利用寒暑假举办初高中毕业生“3+X”技能培训班,培训面达到100%,使初高中学生毕业后升学有基础,务农有技术,进城有本领,大力开展农村新增劳动力实用技术、技能和转移培训,2009年培训农村青年达48000名。大力推进双语教育工作,不断扩大“双语”教学办学规模,全县共有双语幼儿园90所,学前双语班319个,幼儿入园率达92%;中小学双语班498个,2009年又新建15所幼儿园,同时投入资金250万元对8所“双语”幼儿园进行相关配套设施建设

7、,有效改善了农村“双语”幼儿园的办学条件。“两基”巩固提高取得明显成效,教育教学质量有所提升。重点抓好了学校规范化管理和示范学校、绿色学校、平安学校的创建;把依法控辍、扶贫控辍、管理控辍落到了实处;认真执行了国家“两免一补”政策,确保了中小学生不因家庭贫困而辍学,改善学校办学条件。减免杂费,免收课本费,贫困生生活补助等优惠政策切实减轻了我县贫困人口的经济负担。职业教育办学模式改革取得初步成效。县委、县人民政府投入大量人力、财力、物力大兴职业教育,组织了初中毕业生在假期进行职业技术和劳务输出培训,初中毕业生职教短期培训工作走在了全疆的前列,受到了自治区

8、的肯定,被自治区推荐为全国职业教育先进参选县。教育信息化框架初步形成现代远程教育已覆盖全县,实现了中小学教育

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