小班幼儿入园前的功略手册

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1、小班幼儿入园前的功略手册温州市第一幼儿园姜伟初上幼儿园的小班幼儿都会表现出不稳定的情绪波动，主要表现为分离焦虑和陌生焦虑。新的环境对他们提出新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，并形成心理冲突。因而对刚入园的幼儿首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是归属和爱的需要，如何满足他们新的心理需要，消除焦虑，帮助他们尽快恢复到原来的心理需要结构层次上来呢？只要家长和老师悉心了解，分析情况，从孩子的长远与大局出发，相互信任，密切配合，这一问题就能迎刃而解了，以下就是小班新生入园的不完全功略手册： 【宝宝适应攻略】1、心

2、理准备（1）向幼儿简要介绍幼儿园，让幼儿懂得爸爸、妈妈为什么要送他（她）去幼儿园。（2）带孩子参观幼儿园，使孩子对幼儿园产生直观、美好的感受，愿意上幼儿园。（3）帮助幼儿认识所在班级的老师和小朋友，减少入园时的陌生感和不安全感，尽快适应群体生活。（4）开学前几天，家长可陪幼儿来园熟悉环境，减轻幼儿对新环境的恐惧感。2、生活准备（1）学会独立进餐（会用勺独立吃饭，不用成人喂，会左手扶碗，右手拿勺、吃一口饭、再吃一口菜。学会细嚼慢咽，咽下最后一口饭菜，把勺放在碗里再离开座位。）（2）学会独立大、小便（逐步学会去卫生间蹲坑上大小便，有便意能立即

3、去卫生间，不随地大小便。）（3）学会洗手（教会孩子正确的洗手方法：戳戳手心、手背、手指、指缝，洗完手后把水滴摔在水槽里。）（4）学习穿脱衣服（家长给孩子提供方便穿脱的衣服、裤子、鞋，教会幼儿学习穿脱衣的方法，不要包办代替。）（5）建立午睡习惯。（幼儿园的午睡时间为12：00——14：30）（6）逐渐培养孩子的规则意识3、语言准备（1）学会倾听，并能理解对方的话。（2）帮助孩子建立用语言表达愿望的习惯，在与人交往时能用语言表达自己的要求和想法。4、交往准备（1）鼓励孩子与同伴交往，在交往中引导孩子与同伴友好、合作、学会分享、体验交往的乐趣，

4、培养互助精神，增强团结友爱意识。（2）帮助幼儿克服恐惧感，建立自信心，学习自我控制，承担责任等良好心理品质。5、安全准备（1）能够独立、双脚交替上下楼。（2）不将异物塞进嘴、鼻、耳。（3）学会等待，活动时不与他人拥挤。【家长准备攻略】 （1）放松心情，给幼儿自然的心态。家长要将幼儿入园看得平常，调整好自己的心态。提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿的生活，使幼儿的生物钟与幼儿园的作息时间相吻合。 （2）父母的语言水平直接影响孩子的口语发展。因此，父母对孩子说话要尽量清楚、礼貌、语气温和、发音准确，用词恰当，表达有条有理。（3）重视开学前的教师

5、家访工作。向老师介绍幼儿生活习惯，兴趣爱好，个性特点等。通过家访让幼儿与老师进行近距离的接触，初步建立感情。（4）作积极暗示与老师密切配合。在入园前对幼儿多说鼓励性质的话，比如：“宝宝这几天真乖，妈妈要带你到幼儿园去玩，那里有滑滑梯、好多好多的积木…”，或者告诉孩子“幼儿园里的老师听说宝宝很棒，很想和你交朋友，她的本领可大了，如果你成为她的朋友，她就会奖励你很多的东西…”之类的话。这样的鼓励对孩子有很积极的影响。（5） 充分信任幼儿园的教育。家长在孩子面前不要对幼儿园、老师有过多的猜测，而是要尽量相信幼儿园，表现出对幼儿园及老师的喜欢。受

6、到家长的情绪感染，孩子们会更快地喜欢上幼儿园和老师。  【特别提醒】 ★要学会“狠心”。有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹声很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。 ★新生入园宜早接 。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰。否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。 ★学会与老师多多交流与沟通，更好地促进幼儿的发展。优质的幼儿教育追求的是家园之

7、间的教育合力。因此，具有新理念的家长角色是多元的，他是孩子的伙伴，孩子的老师，资源的提供者，决策的参与者，他还应该是一个学习者，希望这一点能够被所有的家长所认识、认同并实践。从家庭到幼儿园，是孩子迈向社会的第一步，让我们（幼儿、家长、幼儿园、老师乃至所有与孩子有接触的人们）树立科学的幼儿教育观，共同与孩子迈出这可喜的一步，为孩子的健康发展出力。2006年7月4日