大宗商品基本流向调研报告1徐楠

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1、实践四大宗商品基本流向调研（大宗商品运输组织）一、实践目的让学生通过调研，结合课堂学习能对某一类具体的大宗商品在中国的具体流向有相关的把握，并以学习小组为单位组成一个大类的调研报告，进行大宗商品运输组织的具体分析，从而对大宗商品运输组织有充分的了解。二、实践内容1、在大宗商品地理信息中心进行大宗商品产地及基本流向的实验操作学习。2、草拟一份调研提纲，课后考察本地区的相关能源化工、金属矿产及农产品市场，每个同学选择一种具体的大宗商品（例如煤炭、钢铁、棉花等等）；记录下各种不同大宗商品物流流体的不同流向，找出它们的特点，形成某一种具体大宗商品基

2、本流向的调研报告。3、以学习个人为单位，进行大宗商品运输组织的具体分析：大宗商品运输（大宗货物或大宗散货）：分析其运输方式（5大运输方式：水运、铁路、公路、航空、管道，大宗商品主要的运输方式分析：海运，可以介绍运输的船只类型、航线、大宗商品的产地分布等）。根据不同种类的大宗商品来介绍（主要是三大类：石油化工、有色金属、农产品）和交流。三、实践要求大宗商品地理信息中心操作演示；有相关企业或市场名单提供给学生以供参考；团队协作。四、实践课时4学时五、考核标准过程性表现50%+调研报告50%六、作业布置撰写字数不少于3000字的调研报告。11附1

3、：实践任务书例：大宗商品（分品种）运输模拟实践项目编号学时1学时指导老师日期一、项目简介大宗商品运输模拟实践利用大宗商品地理信息中心先进软、硬件设备，直观认知大宗商品由于资源地、需求地的差异，形成大量国际贸易和国际物流，并进行航线模拟，以为后续课程奠定基础。二、项目目标1．使用大宗地理实验中心，了解全球大宗商品的贸易布局，在此基础上，与全球贸易的现货运输结合分析，认识全球资源和贸易的不均衡，是全球物流运输、主要海运航线分布不均的影响因素之一；2、对大宗商品进行分类，针对国际贸易的历史、现实和发展，理解大宗商品作为国际贸易及国际投资的重要载体

4、，对大宗商品的贸易和国际物流的发展规划有进一步的认识和理解。三、项目内容大宗商品（分品种）运输模拟实践五、项目要求本项目至少在农产品、金属品和能源品三大类中各选择一个品种进行分析，结合相关的品质、产地、贸易、物流运输路线模拟对比分析。六、项目实施过程1、教师和企业专家介绍实验室功能及基本知识，演示并讲解后学生开始实训；2、教师提出项目任务和要求；5、实训人员记录实训步骤，并陈述观点；6、最后由个人完成综合实训报告；7、每个同学总结项目实施情况及收获，最后完成总实训报告并上交存档；11七、考核标准1．注重过程考核，关注业务操作、项目报告、汇报

5、交流等环节的评价；2．注重学生的实训态度，合作精神等；3．评价方式采用教师评价为主，学生参与和提问给予适当加分。5．具体考核指标（置实训报告最后页）序号考核项目及分值比例评价标准教师评价1实训态度（20）工作态度认真，与小组成员团结合作2实施过程（20）按实训要求及时正确完成任务3实训报告（40）层次分明，条理清晰，内容真实完整4实训感受（20）感受真实，能结合课程进行分析总计100分八、教学环境大宗商品地理实验室，每位学生一台电脑；11附2：经济与管理学院《大宗商品物流》课程实践报告实践项目名称：《现代物流学》读书报告班级12大宗2班姓名

6、徐楠学号1231080138任务1.物流学的总体概括2.《现代物流学》整本书的布局3.物流的作用总结报告《现代物流学》读书报告当老师给我们举了众多案例，分析了众多企业成功的秘诀之后，我开始对物流这个名词有了改观。在没有阅读老师推荐的《当代物流学》之前，在我看来物流不过是简单的物品的流动运输，根据人们的需要通过简单的交通方式，一车一人式的物品移动。但经过对《当代物流学》的学习之后，对当代物流学有了更深的认识。整本书是由三篇构成的，分别是物流概述、物流系统要素、物流系统的组织、分析和控制。在物流概述里讲述了物流和供应链、供应链管理概念、物流与信

7、息技术；物11流系统要素这一篇章里包含需求管理、订单管理和顾客服务、保护性包装和物料搬运、运输、运输管理、配送中心、仓库和工厂选址、库存仓储方面的管理、采购、国际物流等的知识；物流系统的组织、分析和控制篇章中详细分析了物流系统的控制和物流系统的组织与分析。内容全面丰富，逻辑关系清楚。第1篇从多个维度介绍复杂和动态的物流主题及物流在供应链管理中的作用，是全书的基础；第2篇论述物流系统的要素，是全书的核心；第3篇说明为了确保物流系统的有效运行，应该采取的组织和分析技术以及控制系统。物流(Logistics)的定义：物品从供应地向接受地的实体流动

8、过程。这样的定义甚为准确，没任何可敲击之处。但是我认为这并不能完全体现和表达现代物流的含义，我认为现代物流的概念应该定义为：在仓储空间的极限压缩条件下，转为时间与地点下的物品流动