毕业创作(论文)格式

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1、毕业创作(论文)创作(论文)课题：浅谈朝鲜族舞蹈《行者》体态中圆的体现学生姓名：陈伟学号：076622027专业：音乐学方向：舞蹈指导教师：谢恒年月日12咸宁学院艺术学院毕业创作(论文)原创性声明郑重声明：本人所呈交的毕业创作(论文)作品是在导师的指导下独立进行研究取得的研究成果。除了素材之外，本作品不包含任何其他个人或集体已发表的成果作品。作者签名：年月日导师签名：年月日12咸宁学院艺术学院本科毕业创作(论文)选题书毕业创作(论文)选题：《朝鲜族舞蹈<行者>体态中圆的体现》学院、专业：艺术学院音乐学学生姓名：陈伟指导教师：谢恒下达时间：2010年9月18号一、选题的主要理由朝鲜

2、族舞蹈动态中的体态与意识就是对“圆”的呈现和礼仪的外化。从身体各部位的体态进行研究。我们可以清晰的看到舞蹈中是如何巧妙的融入太极元素，同时对身体各部位的分析也让我们更容易的感受到舞蹈中所包含的文化标志与文化内涵，让我在感受和思考中提高对舞蹈的领悟能力，认知能力与独立把握的能力。二、选题的前期准备工作1、学习有关毕业创作论文的文件精神，与指导老师商量选题。2、查阅大量关于朝鲜族舞蹈方面的书籍，观看舞蹈视频。3、在专业老师的指导下，进行艺术实践，学跳朝鲜族舞蹈《行者》。三、主要参考书目[1]朴永光《韩国传统舞蹈的沿革与发展》上海音乐出版社2004年版[2]刘建《无声的语言说—舞蹈身体

3、语言解读》，民族出版社2001年版第158页[3]牟元珪《韩国民族文化的历史渊源机器特征》民族出版社，2000年版第14页[4]罗雄岩《中国民间舞蹈文化教程》上海音乐出版社2001年版[5]张晓梅《韩国传统舞蹈教程》上海音乐出版社2004年版第78页四、指导教师意见指导教师年月日五、学院意见签章年月日注：此任务书一式两份，由学生在指导教师的指导下填写。12毕业创作(论文)开题报告学生姓名陈伟年级班级07级音本2班下达任务时间2010年9月18日导师姓名谢恒教师职称助教完成任务时间2011年3月14日题目《浅谈朝鲜族舞蹈<行者>体态中的圆》选题的理由和意义“长路漫夜，西风萧烈。踽踽

4、行者，心济苍生。”这是朝鲜族独舞《行者》给我们带来的感受。该舞深刻地表现了一个历经沧桑，看破红尘的一位智者对人生以及生活的感悟。朝鲜族舞蹈动态中的体态与意识就是对“圆”的呈现和礼仪的外化。从身体各部位的体态进行研究。我们可以清晰的看到舞蹈中是如何巧妙的融入太极元素，同时对身体各部位的分析也让我们更容易的感受到舞蹈中所包含的文化标志与文化内涵，让我在感受和思考中提高对舞蹈的领悟能力，认知能力与独立把握的能力。查阅文献资料[1]朴永光《韩国传统舞蹈的沿革与发展》上海音乐出版社2004年版[2]刘建《无声的语言说—舞蹈身体语言解读》，民族出版社2001年版第158页[3]牟元珪《韩国民

5、族文化的历史渊源机器特征》民族出版社，2000年版第14页[4]罗雄岩《中国民间舞蹈文化教程》上海音乐出版社2001年版[5]张晓梅《韩国传统舞蹈教程》上海音乐出版社2004年版第78页创作/论文工作计划2010年9月1日-9月8日学习2011届毕业论文工作通知和毕业论文工作规范，确定指导教师2010年9月9日-9月17日指导教师选题并审定2010年9月18日-9月30日下达任务书完成开题报告2010年10月8日-2011年1月10日学生实习，进行第一次毕业创作（论文）指导，完成毕业创作（论文）第一稿2011年1月11日-2月18日（寒假）进行第二次毕业创作（论文）指导，完成毕业

6、创作（论文）第二稿2011年2月19日-3月14日进行第三次毕业创作（论文）指导，完成毕业创作（论文）第三稿（定稿）2011年3月15日-3月30日毕业创作（论文）评语2011年4月1日-4月15日毕业创作(论文)答辩指导小组评议结果（选题是否恰当,是否可以开始进行创作/设计）教研室主任年月日学院签章年月日注：此任务书一式两份，在指导教师的指导下填写。12咸宁学院艺术学院本科毕业创作(论文)作品学生姓名陈伟专业班级音乐学二班导师姓名谢恒导师职称助教作品题目《浅析朝鲜族舞蹈<行者>体态中圆的体现》朝鲜是一个历史悠久的民族，与汉族有着密切的联系。尽管两个民族的历史条件和地理环境不同，

7、但由于古代朝鲜受中国儒道两教的影响很深，两个民族在外貌，姓氏，生活方式，风俗习惯，伦理道德，信仰，艺术等方面，仍然是有着密切的关系。因此，我们在当代朝鲜族传统舞蹈中能透视这种宗教与哲学思想的遗存。这种遗存给舞蹈的形态构成了浓郁的传统审美精神。朝鲜族民间舞蹈的动律是通过特有的节奏形式和呼吸方法协调一致来展现一种潇洒的心态和典雅的风韵。“长路漫夜，西风萧烈。踽踽行者，心济苍生。”是朝鲜族独舞《行者》给我们带来的感受。该舞蹈深刻地表现了一个历经沧桑，看破红尘的一位智者对人生以及生活的感