开题报告是科研课题的探究——辑文4013林先生

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1、开题报告是科研课题的探究确认一个科研课题，在进行探究之前，我们需要写作开题报告。在开题报告的内容中，我们会将探究此次课题的意义和价值做出分析，同时对如何探究此课题提供一个可行的探究方案。以此来获得探究此次课题的许可和支持。开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。作为一种说明材料，开题报告在撰写的过程中一定要说明文章的核心，试验的可行性等内容。很多人都认为开题报告可有可无或者撰写过程中十分的随意，这都是对其的误解。开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。由于开题报告是用文字体现的文章总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题

2、、如何研究、理论适用等主要问题写清楚。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。开题报告的内容一般包括：题目、理论依据(毕业文章选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)、课题负责人、起止时间、报告提纲等。那么，在写作开题报告的时候我们应该从哪些内容入手呢？又应该注意哪些内容？首先，我们从三个问题入手：第一、要写什么？这个重点要进行已有文献综述把有关的题目方面的已经有

3、的国内外研究认真介绍一下先客观介绍情况要如实陈述别人的观点然后进行评述后主观议论加以评估说已有研究有什么不足说有了这些研究但还有很多问题值得研究。其中要包括选题将要探讨的问题。由于研究不足所以你要研究。你的论文要写什么是根据文献综述得出来的，而不是你想写什么就写什么。如果不做综述很可能你的选题早被别人做得很深了。第二、为什么要写这个？这个主要是说明你这个选题的意义。可以说在理论上?你发现别人有什么不足和研究空白?所以你去做?就有理论价值了。那么你要说清楚你从文献综述中选出来的这个题目在整个相关研究领域占什么地位。这就是理论价值。然后你还可以从实际价值去谈

4、。就是这个题目可能对现实有什么意义可能在实际中派什么用场等等。　　第三、怎么写？在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何去解决这个问题。就是有了问题你准备怎么去找答案。要说一下你大致的思路、同时重点阐述你要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验等等。由以上的问题，我们可以大致的知道，一篇开题报告的写作可以大致划分为七个主要的部分。1.论文拟研究解决的问题。明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。评述上述

5、文献研究成果的不足。提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。2.国内外研究现状。只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。3.

6、论文研究的目的与意义。简介论文所研究问题的基本概念和背景。简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。4.论文研究主要内容。初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。5.课题预期的成果与表现形式。课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有什么对策?课题研究的成果形式包括研究报告、教育文章、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管

7、形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。6.课题研究的组织机构和人员分工。课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。7.课题研究的经费及设备条件需要。任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教育研究也不例外。对课题研究有价值的资料，如有关测验题和问

8、卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。但要实事求是，不能多多