李各庄小学素质教育示范校自评报告

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1、李各庄小学素质教育示范校自查报告我校自教育局转发《河北省人民政府教育督导室关于河北省中小学素质教育示范学校评选工作的通知》（冀教督[2012]7号）、《唐山市教育局关于转发河北省教育厅关于河北省中小学素质教育示范校评选工作有关文件的通知》（唐教督字[2012]4号）要求后，，随即按文件要求认真开展自查自评，由校长亲自负责此项工作，结合我校实际，对照标准相应内容，逐条逐项对照自查，现将我校自查情况总结如下：一、办学条件我校建于2005年，占地面积16800平米，校舍面积1370平米，操场面积8000平米，实验室面积63平米，各种仪器4000多件，图书室面积63平米，各种图书12000册

2、，专用教室齐全，硬件配备较充足，配备有计算机教室、多媒体教室、远程教育收视室，并且做到了充分利用这些教育资源，服务于教育教学。经不断完善和绿化，我校校园环境大为改观。现有教职工17人，学生334人。我校本着全面贯彻党的教育方针，大力促进素质教育实施要求，培养学生的创新意识、成功意识、竞争意识，提高其实践能力；坚持依法治校、以德治校，净化校园风气，浓化学习氛围。二、队伍建设我们要求教师以《教师职业道德规范》规范自己的言行举止，维护教师自身形象；不断开展学习、遵守《教育法》及“教育法规”的活动，加强政治理论学习，以提高教师的业务素质及思想素质，努力创建一支思想过硬、业务过硬的教师队伍。我

3、校积极开展校本培训活动，通过开展一系列活动，使教师综合素质得以不同程度提高。同时我校坚持开展业务学习活动，在提高教师理论修养的同时，用先进教学理念指导教学实践。进一步深化师德师风建设，不断提高教师教书育人的积极性，形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制，构建完善的校本培训体系。三、办学思想以德立校，依法治校，和谐兴校，教研强校。以社会称道为办学追求；以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，追求学生的成材，立足于学生的成人。1.学校校风：团结、勤奋、严格、进取。激励师生自强不息，锲而不舍

4、；注重实际，务求实效；勇于开拓，与时俱进；凝心聚力，和衷共济。2.学校学风：勤学、多思、求实、笃行。引导学子志存高远，追求卓越，知行统一，学以致用。3.师生做人做事的核心标准：敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、直主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运。四、制度建设我校一贯注重学校管理的规范化。开学伊始，经过校委会研究讨论，制定了切实可行的“考核方案”、“奖惩制度”等各项规章制度，以及《学校工作计划》、《教学工作计划》等各项工作安排，成立了体艺工作领导小组、德育工作领导小组、财务工作领导小组、

5、实验教学领导小组等领导机构，分工负责学校各方面工作。五、规范办学（1）德育工作：优化“以德育人，全员参与，自主管理，三位一体”的学校德育工作体系，健全德育工作网络，提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性，形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路，增强德育教育的针对性，不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制，完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系，充分发挥德育主渠道作用，营造良好的学校德育氛围。加强和改进学生思想道德建设，着力抓好学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、价值观、世界观和人生观教育，激活学生的道德自省和道德需求，实现品德内化和人格

6、自我完善，塑造学生良好的精神风貌。加强学生社团建设，丰富社团活动，构建学生自主管理、自我教育的学校德育工作特色。(2)教育科研：以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为重点，进一步加大课程改革力度，构建充满生机活力、适应学生全面发展、和谐发展、自主发展和可持续发展的教学体系。加强课程资源建设与整合、校本课程的开发和利用，构建科学合理的课程开设框架，组织开展必修课和选修课的教学策略研究，提升课程的系统化、个性化水平。稳步推进新课程改革，建立和完善与新课程相适应的教学管理制度。主要包括：课程开发和课程评价制度、课堂教学质量控制制度和选修课的学生管理和成绩评价制度；教师教学管理和绩效考核制

7、度、校本教研和教师继续教育制度；加强学科建设，打造强势学科，提升发展学科，扶持薄弱学科，整合学科师资，培养学科带头人；积极推进校本教研和课堂教学改革，在教法和学法研究、培养学生创新能力等方面取得实质性成果。实施课题研究带动策略，积极申报教学科研课题，在教师专业成长、校本教研实施、班主任队伍建设、学生自主管理以及教育信息技术应用研究等方面取得突破性进展。（3）体育卫生：以全民健身为前导，进一步规范体育课教学，丰富学生课外体育活动，提高学生体能素质，促进学生身