《寓言两则》教学设计 _29

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1、《寓言两则》教学设计【学习目标】1、认识6个生字,会写13个生字;正确读写纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,懂得无论学习什么技艺,都要练好基本功和要防微杜渐、听取别人正确意见的道理。3、练习提出问题和大家讨论,发表自己的想法和看法。【教学重难点】1、了解课文内容,理解纪昌学射和扁鹊治病的经过。2、理解寓言所包含的寓意。【课时划分】两课时。【课前准备】1、查阅有关扁鹊的资料。2、多媒体课件(出示相应的句子)。第一课时《纪昌学射》一、谈话引入,读

2、题质疑1、同学们,还记得《惊弓之鸟》故事中的更赢是怎样一个人吗?(他不仅是射箭能手,更有敏锐的观察能力和判断能力。)今天,我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢?箭法又如何呢?2、板书课题《纪昌学射》,学生齐读。(昌:读成chāng,注意翘舌后鼻韵;昌与帽的右边区别。)3、读了课题,你想知道什么?(教师梳理学生的问题:纪昌跟谁学射箭?怎样学射箭?结果学得怎样?)二、讨论交流,朗读课文1、请你带着要了解的问题自读课文,勾画出有关句子。2、小组讨论。3、汇报交流:⑴纪昌跟谁学射箭?飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教(请教

3、:请求指教)。⑵纪昌怎样学射箭?完成填空:纪昌()学射或者纪昌学射()。纪昌(认真)学射、纪昌(刻苦)学射、纪昌学射(很用功)、纪昌学射(很有毅力和恒心)、纪昌学射(不怕辛苦)师:从哪些地方看出纪昌学射不怕辛苦,很有毅力和恒心?(引导学生抓第二、三自然段中的重点句理解。)飞卫让他练眼力(眼力:视力),先练眼睛盯着一个目标,一眨不眨,后练把极小的东西,看成一件很大的东西,纪昌都照做之后,飞卫才开始教他开弓、放箭。纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭(穿梭:像织布的梭子一样来回活动,形容来往频繁)。师

4、:现在把你手中的笔拿起来当梭子,在眼前来回晃动,请你睁大眼睛注视着它。你有什么感受?时间不能太长,否则,眼花缭乱。师:看来,纪昌真的是很辛苦。纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑(绑:读bǎng,注意后鼻韵)住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神(聚精会神:形容专心致志,精神高度集中)地盯着它。师:飞卫为什么先让纪昌练眼力,而不先教他开弓放箭?(万丈高楼从地起,飞卫先让纪昌练眼力,其实是在练习基本功)师:这些句子(第二、三自然段)该怎么读好呢?一是读好老师飞卫的话,要读得清楚明白。二是要读好纪昌的做法,通过

5、躺睁大注视每天聚精会神盯等词语,读出他的认真和虚心。三是要读出纪昌练习眼里取得的非凡成绩──就是有人用针刺(刺:读cì,注意平舌;刺左中不封口)他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下;那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样,要读出夸张的描写。⑶结果学得怎样?后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。师:纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手?(因为纪昌勤学苦练,很有恒心和毅力;练好了基本功。)三、总结课文,揭示寓意1、此时,你想说点什么吗?2、学生汇报,教师小结:《纪昌学射》告诉我们:学习本领,绝不是简单的事,不仅要练好基本功,还

6、要有决心、毅力和恒心。3、用要想掌握,就要的句式写几句话。(学生练笔)4、学生交流:要想掌握射箭本领,就要先练眼力。要想掌握骑车本领,就要;要想掌握滑冰本领,就要;要想掌握操作电脑本领,就要;要想掌握,就要。〖板书设计〗纪昌学射练眼力──开弓放箭──百发百中基本功:恒心、毅力〖作业设计〗1、将下面的技能与基本功搭配练线:射箭:练腕力。唱歌:练基本招式。书法:练眼力。武术:练丹田之气。2、我认为纪昌能成为百发百中的神射手是因___________________________。第二课时《扁鹊治病》一、故事引入,激发兴趣1、导语:认识了射箭能手纪昌,这节

7、课再来认识一位著名人物──黄帝时代的名医扁鹊。2、关于扁鹊,你知道些什么?(学生交流课前收集的资料)。教师补充或者课件播放扁鹊的故事:原是传说中黄帝时代的名医,古代统称名医为扁鹊。本文所指的扁鹊,真名秦越人,战国时著名医学家的医学家,不仅精于内科,而且精通妇产科、小儿科、五官科等。相传他在总结前人经验的基础上,创造了望、闻、问、切四大诊法,被中医沿用至今;尤其擅自望诊和切诊。扁鹊每到一地,都注意了解当地的习俗和多发病、常见病情况,为百姓解除病痛。有一次,扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢国,虢太子恰好患病,病得很厉害,人们都以为他死了。为此,全国正举行大规

8、模的祈祷活动,把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后,前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君,太子患的是尸厥

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