我喜欢的动物

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1、我喜欢的动物《我喜欢的动物》一、教学目标1、培养学生利用电脑进行操作，通过多媒体的演示，培养学生说的能力。2、通过学生上网查寻资料，丰富学生的课外知识。3、通过听、画、说、打、查等多种教学手段，培养学生口语交际能力，为写作奠定基础。二、教学重点、难点通过画、说、打、查来了解动物的特点，培养了学生的口语交际能力及合作精神。三、教学过程1、导入今天，老师给你们带来了一些新朋友，你们看是谁？（大屏幕展示）谁愿意告诉大家你看到了什么？动物世界真是太有趣了！每个动物都有自己不同的样子，大家也有自己喜欢的动物，你们想把自己喜欢的动物

2、介绍给大家吗？今天，我们就来说说自己喜欢的动物。2、做游戏，初步感知动物的特点。同学们，在你们说自己喜欢的动物之前，我们先来做个游戏。游戏的名字叫猜一猜。在动物王国里，每个动物在外部都有与众不同的地方，你能根据它某一个部位的特点认出这个动物吗？谁愿说，你都猜出它们是谁？你是怎样猜出来的。刚才，同学们都能很准确地猜出动物的名字，那他们是怎样猜出来的呢？看来你们已经能够找到动物的外形特点。（板书）想不想把自己喜欢的动物介绍给所有的老师和同学们，那就请同学们把自己喜欢的动物用计算机画出来，记住你可要抓住动物的外形特点，如果时间

3、允许的话，请你涂上颜色，画完以后和你旁边的同学说一下。3、通过画、说、上网查寻、合作学习，深入了解动物的特点。同学们表现的太出色了，几只画笔、几句话语，就描绘出了一个个生动鲜活的动物，仿佛就展现在我们的眼前。看来，你们已经能找到外形上的特点，下面，就请你们看段录像，你又知道了什么？你知道这是在告诉我们动物什么特点？那你都知道你喜欢的动物有那些生活习性吗？可能还有的同学对你喜欢的动物生活习性还不了解，下面，就请同学们上网查寻你喜欢的动物都有哪些生活习性，和旁边的人互相交流一下。5、教师总结这节课同学们通过画动物、说动物、找

4、习性，进一步了解了自己喜欢的动物，并能按一定顺序把它描述出来，同学们真了不起！老师留一个作业，回家以后，请你把它写下来，读给爸爸妈妈听，好吗？三、板书我喜欢的动物外形特点生活习性教学目标：1、认知目标：学习策划节日庆典活动的方法，了解策划组织活动的过程。2、技能目标：培养儿童创造、设计、制作能力。3、情感目标：通过分组讨论及实践，培养儿童的创造性、团结协作主动参与的精神，及主人翁意识。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，你们知道过几天就是什么节日了吗？你们想自己来决定你们联欢会的内容与形式吗？(用谈话导入，直接

5、明了，激发了学生参与活动的兴趣和动机。)二、分组讨论，确定内容。1、分组，选定组长。师：好，下面我们还是先分组，讨论怎样开联欢会，打算表演哪些节目?分组。4人一组，分成八组。师：请各组选出一名组长。组长要把你们这组讨论情况写下来。2、分组讨论。师参与讨论，了解情况。(本着让儿童自己动手、主动参的原则，我没把联欢活动局限在少数儿童表演节目或布置教室上，而让每一个儿童都有机会参加，而不论他们能力的强弱，采用分组讨论的形式，让他们充分地表现自己。这样让学生产生愉悦感、体验成功的喜悦。)3、各组交流讨论情况。师：好，各组都已讨论

6、好了，下面请各组长上来汇报你们组的打算和节目。各组长汇报。(可能会有如下一些打算与做法：歌舞、绘画、手工制作、故事、相声、小品、猜谜、做贺卡、给家长写邀请信等。)师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多的花招，多能干呀!那么怎样进行合理分工准备呢?(此环节意在引导儿童采用多样化的活动形式，重视科学方法的学习，进行合理的策划、编排节目，充分体现儿童的独创性和个性。)三、小组讨论，分工合作。师：我们一起来想想办法。比如哪些小朋友布置教室?哪些排练节目?(教师和儿童一起活动，遇到困难，适当加以点拔、指导。)师：好，那你们就找自己的

7、合作伙伴，一块儿去准备吧！请每组选一组长，负责把你们这组的活动准备好。(分组准备，意在促进儿童之间的互相交流、互相学习、互相认同、互相合作，帮助儿童在活动中正确地认识自己、与人相处，真正做到合作、协商、对话、分享他人的思想方式，从而汇集集体的智慧。)四、分组准备，各司其职。1、生按类分组2、各组选出一名组长。3、播放《快乐的节日》音乐，分头准备。五、节目编排，形式讨论。1、生自主选出两名主持人师：小朋友们准备得差不多了，真不错，这次联欢会肯定会很精彩。你们每组准备了哪些节目呢?现在不要告诉老师，我建议你们选两名主持人，把

8、节目告诉他们，让他们写下来。2、各组负责人报节目，其他同学齐唱《快乐的节日》。3、主持人宣布节目。4、安排表演顺序。师：到现在为止，所有准备工作都做好了，那么这些节目采用什么形式表演呢?(意在进一步重视科学方法的学习，学会合理编排，培养主动参与、策划和创意的能力。)六、自我评价，拓展延伸。师：这节课你有什么收获?(与