烛之武退秦师测试题（有答案）

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1、烛之武退秦师测试题（有答案）烛之武退秦师测试题（有答案） 《逐之武退秦师》作业练习一、基础检测1.下列加点字的读音全对的一组是()A.秦军汜(sì)南夜缒(zhuì)而出佚(yì)之狐B.共(gòng)其乏困若不阙(jué)秦许君焦瑕(xiá)C.秦伯说(yuè)杞(qǐ)子、逢孙、杨孙戍(sù)之D.微夫(fū)人之力不及此失其所与(yǔ)，不知(zhì)2、下列句子，加点词解释错误的一项是()A、若舍郑以为东道主(若：假如)以乱易整，不武(替代)B、焉用亡郑以陪邻(陪：增加)因人之力而敝之(损害)C.共其乏困(供：供给)朝济

2、而夕设版焉(济：渡河)D.夫晋，何厌之有(厌：厌烦)微夫人之力不及此(微：略微)3、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是()A.微夫人之力不及此B.行李之往来，共其乏困C.舍郑以为东道主D.敢以烦执事4、下列句子中，与“若舍郑以为东道主”的“以为”用法相同的一组是()①吴广以为然②然得而腊之以为饵③满坐宾客无不伸颈，……以为妙绝④愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之⑤医之好治不病以为功A.①③B.②④C.③⑤D.②⑤5、下列各句中没有通假字的一项是()A.晋军函陵，秦军氾南B.秦伯说，与郑人盟C.失其所与，不知D.行李之往来

3、，共其乏困6、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是()A、以其无礼。B、以乱易正，不武。C、敢以烦执事。D、越国以鄙远。7、下面对各句句式特点解说不正确的一项是()A、以其无礼于晋，且贰于楚也。(倒装句中的介宾结构后置)B、是寡人之过也。(判断句)C、夫晋，何厌之有?(宾语前置)D、以乱易正，不武。(被动句)8、下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是()A.若不阙秦，将焉取之B.越国以鄙远C.若亡郑而有益于君D.既东封郑9、下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是()例句：臣之壮也，犹不如人。A、

4、公从之。B、烛之武退秦师。C、夫晋，何厌之有。D、行李之往来，共其乏困。10.下列各句中的“其”不作人称代词的一项是()A.共其乏困，君亦无所害B.既东封郑，又欲肆其西封C.君知其难也D.失其所与，不知11.文学常识填空A.《烛之武退秦师》选自___________，又名_______________，是我国历史上第一部叙事详细的____________(体裁)史书，相传为_________末年_____国史官____________所著，主要记载了__________(朝代)前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。

5、B.《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《》《》并称为“春秋三传”。[答案]1.C(A项“汜”读“fàn”，B项“共”读“gōng”，D项“逢”读“páng”。)2.D(厌：满足;微：如果没有，如果不是)3.B4.D5.A(B项的“说”，通“悦”;C项的“知”，通“智”;D项的“共”，通“供”。)6.D(A、B、C项均用作介词，D项用作连词，表承接。)7.D(否定判断句)8.B(B项为意动用法，把……当作边邑，其余的均为使动用法。A项为“使……削减”;C项为“使……灭亡”;D项为“使……成为疆界”。)9.D(D用于主谓之间，取消

6、句子独立性A项代词，指佚之狐的建议;B项介于姓和名之间的助词;C项助词，宾语前置的标志。)10.C11.A《左传》《春秋左氏传》或《左氏春秋》编年体春秋鲁左丘明春秋B《公羊传》《榖梁传》二、思维图谱课内阅读演练——在阅读中训练你的思维12、对下列加点词的解释，正确的一项是()A、晋军函陵，秦军氾南(军：军队)B、行李之往来，共其乏困(行李：出门所带的包裹)C、朝济而夕设版焉(版：筑土墙用的夹板)D、秦伯说，与郑人盟(盟：盟誓)13、下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是()A、①越国以鄙远②焉用亡郑以陪邻B、①郑既知亡矣②

7、既东封郑，又欲肆其西封C、①且贰于楚也②且君尝为晋君矣D、①无能为也已②且君尝为晋君赐矣14、下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。B、文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。C、秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。D、本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化

8、却是波澜起伏，扣人心弦。15、文章写烛之武在使命面前，先是“今老矣，无能为也已”，而后“夜缒而出，见秦伯”，这样写的目的是什么?16、试比较郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵的异同。17、用自己的话给下列人物写一句话的评说。(可多角度、有创意地评论)(1)烛