2012小学毕业班备考工作方案与措施2

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1、2012小学毕业班备考工作方案与措施海南师范大学实验小学为了做好2012年我校六年级毕业班备考的各项工作,提高备考工作的针对性、科学性和有效性,确保我校备考工作正常、有序的开展,根据区教育局备考工作意见,结合我校的实际情况,特制定本届毕业班备考工作方案与措施。一、指导思想。面向全体学生,强化常规管理,发挥团结协作,脚踏实地精神,力争佳绩。二、成立毕业班备考领导小组。组长:蔡于淮副组长:邹伟邱志海组员:学校语、数、英教研组长及毕业班科任教师。三、工作目标。通过采取各种备考措施,既全面又有所侧重,提高我校毕业生的综合素质,力求小学毕业测试成绩比2011届略有提升,努力实现及格率和

2、平均分均居全市各小学前五名。四、工作职责。1、学校领导:校长是本校毕业班备考小组组长,负责领导、督促学校备考工作的全面开展。2、教导处:负责制定毕业班备考方案,统筹安排备考工作,协调复习进度,收集、传达小学毕业考的复习信息;督促各学科组教学任务的落实,指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。负责做好备考工作的常规检查,审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导;指导和协调使用小学毕业考复习资料,组织毕业班的模拟测试等工作;做好问卷、访谈、调查分析工作。3、教研组、毕业班教师:明确备考内容,掌握备考工作方法,及时制定备考复习计划;学科组教师要加强合作,认真钻研教材,交流复习

3、经验,共解复习疑难,摸索复习课的有效操作组织方式;收集和交流小学毕业考信息,共同分析课改新教材的知识重点和难点,研究本学科的命题形式,认真组织学生进行复习。五、工作措施。1、定期召开毕业班教师座谈会,反馈教学情况,虑心听取毕业班教师的意见和建议,共同讨论毕业班的教育教学工作,对毕业班工作提出要求和建议。2、组织毕业班老师积极参加市、区举行的各科备考会,熟悉命题方向和题型.组织教师学习历年毕业考试题,探讨命题方向,范围和题型,努力让教师们指导学生练习,复习时做到有的放矢,不迷失方向.。3、加强对学生辅导.充分利用时间按辅导计划给学生辅导,语,数,英教师要互相沟通,不能让学生偏科

4、,力求语,数,英三科平衡发展。4、把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作.要求教师有复习课列表及讲义、资料,提高复习效率。复习阶段分三阶段进行:第一阶段(2012年2月至3月中旬)新课阶段。过好课本关,每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资料。第二阶段(3月下旬至5月下旬)突出双基,培养能力。充分利用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习,理清各部分知识的纵横联系,加大分析和解决问题能力培养的力度,对小学阶段的知识有更系统更深刻认识。结合实际组织小专题,有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点

5、和难点。专题编拟做到“小”(范围)“快”(及时)“实”(实用)。第三阶段(6月至小考前),本阶段主要是综合提高,补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上,通过讲评,强化综合运用能力和解题能力,并对学生掌握知识及综合能力的不足,及时进行补缺补漏,培养学生良好备考状态,迎接小考。5、抓好复习资料的选择。坚持教师资料多面广,学生资料少而精,筛选集中的原则,教师要指导学生使用资料,鼓励教师与兄弟学校联系,捕捉资料信息,提高复习效率。6、做好毕业模拟考试。实行统一试题,统一考试,以考促进复习,通过考试了解,发现问题及时改进教学工作,全面提高迎考水平。六、毕业班教师工作要求。1、认

6、真备课。①加强集体备课,切实做好备考的研究工作。制定周密的上课、复习计划,保证知识的上课、复习到位,不留死角。统一思想,分工合作,发挥集体优势。开展听课、评课活动,加强教学研讨。②进行课型研究,提高复习效率。重点进行复习课和习题评讲课的教学方法的研究。符合学生接受水平的课才是好课。符合学生接受水平的分层次练习才是好练习。2、认真上课。科任教师抓好课堂质量,严格向40分钟要质量.同时要抓好教学进度,确保学生有足够的复习时间课。3、各班各科任教师要做好辅导学生学习工作。根据各班特点,列出本班的尖子生,中等生和学困生,然后拟定辅导学生学习的计划和措施,并认真落实到实处,努力培养尖子

7、生,转化学困生,提高中等生成绩,整体提高平均分。从5月份开始,各科任老师将本班的学生进行分层,实施分层复习辅导,尖子生班以自学为主,重点是抓提高班(中等生)和基础班(学困生)的提高。具体上课时间为周一至周五下午第三节。4、严格要求毕业班老师,根据学科特点布置复习期间的作业,对老师的作业批改,讲评进行督查,了解情况,及时查缺补漏,特别对学困生的辅导,全面提高教学质量。5、各学科要抓好考试工作。做好试卷命题工作,单元检测,综合检测,摸底检测,严格要求,争取做到"人人过关,题题过关"。每次摸底测试后,各科任老

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