2013笃山乡控辍保学工作方案

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1、笃府发〔2013〕16号关于印发《笃山乡“控辍保学”工作方案》的通知各村、基础教育管理组织及乡属各相关部门:根据《贵州省教育厅、贵州省公安厅、贵州省民政处关于进一步全省义务教育阶段“控辍保学”保护学生生命安全的通知》及相关会议精神,经乡党政领导联席会议研究决定,现把《笃山乡“控辍保学”工作方案》印发给你们,请按照文件相关精神执行。笃山乡人民政府二0一三年二月十三日中共笃山乡党政办公室2013年2月13日印发(共印30份)笃山乡“控辍保学”工作方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020

2、年)》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《教育部县域义务教育均衡发展评估暂行办法》(教督〔2012〕3号)等法律法规,巩固普九工作成果,扎扎实实地开展好控辍保学工作,现根据上级有关部门要求,结合我乡实际工作情况,特制定如下实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导,认真执行上级有关部门工作安排,明确职责,强化领导,坚定控辍保学工作是我乡工作重中之重的地位不动摇,坚持依法控辍、以防为主、防治结合、

3、综合治理的控辍方针,突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略,落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施,动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量,共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作,加快我乡教育发展步伐,提升我乡九年义务教育的水平和质量,满足人民群众对优质教育的需求。二、成立控辍保学工作领导小组:组长:肖阳权(乡人民政府乡长)副组长:易倩(乡人民政府副乡长)王志斌(笃山中学校长及基教委主任)成 员:卢万品(笃山中心小学校长)程之贵(笃山乡梨树小学校长

4、)徐清(笃山乡小堡营小学校长)张铭(笃山乡歪纳小校长)董孔洪(笃山乡坡老小学校长)卢春虎(笃山乡龙坪小学校长)查必勇(笃山乡云立小学校长)三、工作目标根据我乡的实际情况,全乡的小学在校生年辍学率控制在1%以下,初中在校生辍学率控制在3%以下。小学适龄人口能按时入学,初中人口毛入学率达98%以上;学前三年教育入园率达85%以上,视力、听力、智力三类残疾适龄人口义务教育阶段入学率分别达到95%以上;全面扫除有学习能力的青年(15—24周岁)文盲。四、主要工作(一)以法控辍,综合治理。1、我乡根据《义务教育法》制定

5、控辍保学工作实施方案,明确规定各校教师、学生家长或监护人的控辍保学责任,按规定的司法程序,依法进行教育和处罚,建立起完备、有效的控辍方案和制度。2、有计划地开展“控辍月”活动,要在各校内开展一次以宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容,以“控辍保学”为宗旨的宣传活动,营造良好氛围。师生要走上街头大势宣传,发宣传单等,在全社会大造舆论,形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。(二)以管控辍,措施保学。1、控辍保学工作是各校实施义务教育

6、的中心工作,我乡成立以乡长为首的控辍工作领导小组,校长是学校控辍责任人,班主任是班级控辍责任人,形成管理网络和工作的合力,层层明确责任,齐抓共管。2、要召开一次全体教师、学生参加的动员大会,摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数,分类登记造册,层层签定控辍责任书,把控辍目标分解量化到每一位任课教师,做到“思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位”。3、为了准确掌握辍学情况,我乡要求各校辍学情况及时上报,各校每周都要向我乡汇报人员情况,我乡也随时检查、量化评比,把控辍保学工作绩效与业务考核、评先评优、定职晋

7、级挂钩。4、为了更好地促进控辍保学工作,我乡采取奖惩制度,对控辍保学工作成绩突出的有关人员予以表彰;对控辍保学工作不力、不能“达标”的,相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以“一票否决”;对违反《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,在控辍保学工作中存在严重问题的,将依法追究行政责任或法律责任。5、要高度重视并加强对“普九”档案建设和学籍的管理工作,全力全面做好迎接各级检查的准备工作。建立规范的休退学、转出、转入手续,对各校辍学情况,各校每月都要作出详细统计,进行量化评比。6、我乡同样实行控辍考

8、核“一票否决”制度,对辍学率超过3%的学校,该校的相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以“一票否决”。(三)以质控辍,兴趣导学。1、通过教师教育科研,提高教师的业务水平和工作能力,在备课和讲课上下工夫,在育人的艺术上下工夫,以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来,以知识、艺术、真情实感全方位控辍,以此保住学生。2、全面贯彻党的教育方针,加强各校的德育工作减轻学生的学习负担,鼓励学生

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