西南大学19春在线[0609]地理教学论-答案

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1、单项选择题1、《地理教学论》的研究对象是：1. 地理教学现象2. 地理教学方法3. 地理教学系统  4. 地理教学过程2、地理教学中的“概念同化”过程主要是：1. 自下而上2. 自上而下  3. 左右推演4. 举一反三3、地理教材的微观分析重在：1. 基本知识及基本技能2. 基本技能及基本智能3. 知识分类及学习条件  4. 德育要素及教学过程4、地理基本原理中的演绎式教学主要指：1. 个别到一般2. 一般到个别  3. 表象到实质4. 粗化到精细5、地理教学策略中提到的“先行组织者”意指1. 课前的教师备课2. 

2、课前的学生组织3. 关于学生的教师行动4. 先于学习的引导材料  6、新课程中“教学”的基本含义是：1. 讲授与接受2. 讲授与讨论3. 上课与管理4. 沟通与合作  7、合作学习的组织需要1. 同质分组2. 异质分组  3. 男女搭配4. 就近结合8、《地理教学论》的研究对象是：1. 地理教学现象2. 地理教学方法3. 地理教学系统  4. 地理教学过程9、教学目标设计“ABCD”模式中“C”意指：1. E.行为条件  2. F.行为主体1. 行为动词2. 表现程度10、教学目标设计“ABCD”模式中“C”意指：

3、1. 行为条件  2. 行为主体3. 表现程度4. 行为动词11、教学目标设计“ABCD”模式中“A”意指：1. 行为条件2. 行为主体  3. 行为动词4. 表现程度12、地理教学中的“概念形成”过程主要是：1. 演绎的过程2. 概括的过程  3. 讨论的过程4. 感知的过程13、地理教科书的双层系统是指:1. 形式与功能  2. 活动与作业3. 文字与图像4. 正文与阅读14、地理基本原理中的归纳式教学主要指：1. 一般到个别2. 个别到一般  3. 粗化到精细4. 表象到实质15、教学目标设计“ABCD”模式

4、中“B”意指：1. 表现程度2. 行为主体3. 行为动词  4. 行为条件16、教学目标设“ABCD”模式中“D”意指：（）1. 行为条件2. 表现程度  3. 行为动词4. 行为主体17、E.A戴尔“经验锥形”揭示了学生以下何项与教学媒体选择间的关系：1. 年龄  2. 性别3. 经验4. 家庭18、利用眼耳结合，激发学生积极情感促进其主动学习的教学方法是下述中的：（）1. 阅读欣赏法2. 聆听欣赏法3. 视听欣赏法  4. 图片欣赏法19、地理教学中的“概念同化”过程主要是：1. 自下而上2. 自上而下  3.

5、 左右推演4. 举一反三20、地理教学中的“概念形成”过程主要是：1. 感知的过程2. 讨论的过程3. 概括的过程  4. 演绎的过程21、地理教学中的“概念同化”过程主要是：1. 自下而上2. 自上而下  3. 左右推演4. 举一反三22、不同的地理教学方法各有其针对性，谈话法、讨论法长于下述中的1. 言语  2. 直观3. 思维4. 情感23、地理电教媒体不包括下述中的1. 录音2. 录像3. 投影4. 模型  24、《地理教学论》的研究对象是：1. 地理教学现象2. 地理教学方法1. 地理教学系统  2. 地

6、理教学过程25、新课程中“教学”的基本含义是：（）1. 讲授与接收2. 讲授与讨论3. 上课与管理4. 沟通与合作  26、地理教科书的双层系统是指（）1. 文字与图像2. 活动与作业3. 正文与阅读4. 形式与功能  27、新课程中“教材”的基本含义是：1. 教材是范例  2. 教材是读物3. 教材是方法4. 教材是课本28、地理思维方法包括以下的：1. 观察法2. 比较法  1. 调查法2. 实验法29、合作学习的组织需要：（）1. 同质分组2. 异质分组  3. 男女搭配4. 就近结合多项选择题30、地理教学

7、行为目标设计技术包括下述中的：1. 行为主体  2. 行为动词  3. 行为条件  4. 行为方式31、发展学生地理能力的主要途径包括下述中的：1. 关注个体差异  2. 加强技能教学  3. 频繁习题训练4. 反复阅读教材32、新课程中“教材”的基本含义是：1. 教材是素材  2. 教材是课本3. 教材是范例  1. 教材是方法33、地理学习内部动机的促进策略不包括下述中的：1. 引发学习兴趣2. 引导学习需要3. 提供学习榜样  4. 注重褒奖批评  34、地理程序性知识包括下述中的：1. 地理概念2. 地理分

8、布3. 地理成因  4. 地理方法  35、地理教科书双层系统中深层系统的三个子系统包括下述中的：1. 图像系统2. 知识系统  3. 练习系统4. 能力系统  36、地理陈述性知识包括下述中的：1. 地理名称  2. 地理分布  3. 地理规律4. 地理方法37、《地理教学论》课程的核心四论包括下述中的：1. 教学目的论  2. 教学评价论  3. 教学媒