综合素质评价方案

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1、齐齐哈尔市鹤城高级中学新课改准备工作文件汇编（2007年三月）齐齐哈尔市鹤城高级中学学生综合素质评价方案（草案）根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、教育部《普通高中课程方案（实验）》和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》的要求，结合学校实际，制定本方案。一、指导思想学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对学生实施综合素质评价时，要努力做到内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。二、内容与要求学生综合素质评价包括道德

2、品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。1、道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。2、公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。3、学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。4、交流与合作。能与他人一起确立目标并努力

3、去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。5、运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。·9·齐齐哈尔市鹤城高级中学新课改准备工作文件汇编（2007年三月）6、审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。三、组织实施（一）组织机构1、校学生综合素质评价小组组长：白鹏副组长：张维新辛超2、校学生综合素质评价办公室主任：杨铭樵王春荣3、高一学年学生素质综合评价实施小组

4、成员：学年组长社区代表家长代表学生会代表班主任教师（二）学生使用统一格式的“普通高中学生综合素质评价表”（表格附后）。每个学生每学期一张，并在六个学期评价表的基础上形成高中三年的总表。学校为每个学生建立成长记录袋。成长记录袋中包括每学期的评价表、三年的总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料，其他有价值的材料。成长记录袋进入学生档案。（三）学校依据本方案，结合学校实际，制订学生综合素质实施细则。实施细则主要包括明确的评价标准、清晰的评价程序以及相关责任人等内容。（四）学校在组织实施综合素质评价过程中，充分发扬民主，

5、采取学生自评、同学互评、任课教师评价、班主任评价、学校评价等方式进行评定。通过评价激励学生成长。（五）社会实践与社区服务社区服务和社会实践活动服从于综合实践课的总目标，更为注重培养学生的社会适应能力、社会参与意识、社会实践能力以及社会责任感。·9·齐齐哈尔市鹤城高级中学新课改准备工作文件汇编（2007年三月）高中3年中，每位学生必须完成每学年一周(一周军事训练、一周工、农、商等体验活动，一周外出参观调研和参加校内各种社团活动)，共6学分的社会实践；必须完成10个工作日(其中参加文明片区的共建活动和校园值日班服务为6个工作日，为每个学生必选项目，其余项目则根据每个学生的

6、实际情况确定，但必须完成4个工作日以上)，2学分的社区服务。1、社会活动实践的具体实施内容和时间安排（1）高一年级：以军事训练为主，安排在新生入学的第一学期初，时间为一周。依托驻齐部队，由学校教育处和学年组具体组织实施。军训内容为基本队列训练、参观军营、弘扬和培育民族精神教育、国防教育与《中学生日常行为规范》养成教育。通过军训，体验军事化生活，学习解放军严明的组织纪律性，英勇顽强的战斗作风，团结一致的良好风范和严谨的一日生活制度，把解放军优良的军风、军纪、军容、军貌引入学校，弘扬和培育民族精神，强化《规范》养成教育，提高新生综合素质。（2）高二年级：以参加工、农业生产

7、和商业等体验性活动和生存锻炼为主，由学校团委民、教育处、学年组、学生会和班主任具体组织实施，时间为一周。要组织全体学生到共建的工厂、农(村)场、商场等去接触社会各行各业，并亲自参与实际的行业活动，培养学生的劳动意识和技能，从而增长社会生活经验，增进社会适应能力。（3）高三年级：以组织学生外出参观、考察、调查、访问为主，时间为一周。按照学校的实际情况，主要由教育处和学年组及班主任和科任老师具体组织实施，该活动主要利用校外课程资源，由学校统一组织学生外出参观考察，调查访问则以小组形式进行，8人以上为一组，由班主任或其他老师担任指导老师，以学校周边和学生家