雏鹰争章活动方案

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1、雏鹰争章活动方案发布时间：2012-09-1110:41:00　发布人：胡亦蓝   共12851次访问/653条评论  一、 指导思想少先队辅导员工作纲要（试行）》根据不同年龄段少年儿童情感、意识、信念等形成的规律，提出了在6—14岁少年儿童中实施分层教育、增强少先队基层组织活力的理念。胡锦涛总书记也在祝贺中国少年先锋队建队60周年贺信中强调：希望全国少先队员争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。争当“四个好少年”是党中央和胡锦涛总书记对当代少年儿童的殷切

2、期望和深情嘱托，是少先队组织团结、教育、引导少先队员的重要工作方向。为培养少先队员的全面素质，组织少先队员开展锥鹰争章活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。制定本活动方案。一、各年级争章目标年级基础必修章队课选修章技能特长章一年级准备入队章好朋友章礼仪章环保章安全章爱校章小画家章小演奏家章小能手章小书法家章小歌唱家章小舞蹈家章小主持人章小摄影家章小厨师章小棋手章小科学家章小电脑高手章小运动明星章（可补充）二年级自理章文明章诚实守信章观察章自护章劳动章三年级手拉

3、手章自护章探究章 科普章 制作章小导游章四年级岗位责任章科技章爱心章理财章国防章 爱家乡章 五年级民族精神章环保章国防章理想章 电脑章 友谊章合作章六年级社会考察章创新章责任章青春知识章法律知识章气象观察章二、争章说明必修章主要通过大、中队活动、主题队会等形式争夺，动员全体队员积极参与。每学期一枚队课选修章为队员各学期争夺的进步章，可结合中、小队日常活动开展，原则上获章队员数不超过队员总数的30%。（以上奖章仅供参考，各中队可以根据本中队实际情况设定特色章，并把特色章上报大队部即可。）三、队员争章情况记录每位队员通过参加大、中、小队活动及其他形

4、式活动，达到争章要求的，可获一枚对应的“雏鹰奖章”，队员把奖章刻在“素质报告单”上以作记录，另中队辅导员在统计表上记录每位队员的争章情况，以便统计。每两年统计队员获取奖章情况，取得超过6枚（含6枚）者，由大队部颁发“争章积极分子证书”。四、中队争章三环节各中队每学期在开展争章活动时应努力夯实争章过程中的三个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考章、颁章环节。1.争章启动环节：利用晨会或午间谈话的时间，帮助学生明确争章内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。2.

5、争章训练环节：根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。可采用实践操作法、活动观察法、竞赛演练法等。3.考章、颁章环节：对照具体章目要求，由考章小组或考章员逐条进行考核，一般可采取小队全面考核，中队抽样考核，大队随机考核的方式进行。中队抽样考主要放在课余时间，大队考核一年两次，考章、颁章课则主要进行中队抽查考，并颁发奖章。考章方式采用展示性考章、表演性考章、竞赛性考章、查询型考章等。五、中队争章五步曲1.定章：由少先队大队部提供《雏鹰争章目标》，少先队员在了解本学期的章目后，根据自己的实际与需求，确定本阶段的争章

6、项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。学校少先队中队组织应根据每位队员的争章计划，做好协调工作，包括与训练、争章、考章有关的社区少先队工作机构、校外训练基地、少年宫、家庭等联系工作。2.争章：参加争章活动的少先队员在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，也可报名参加相关的培训与实践活动，在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标，设计训练项目，开展各种训练活动，学得相应技能。在训练过程中，认真做好争章训练记录，要注重意识的培养，重视素质提高过程中的感受。3.考章：少先队员经过争章训练后，可申请参加各级少先队组织的考章。少先队

7、中队、大队组织成立考章小组，有具有考章资格的考章员实施考章。区少工委组织认定的各级各类校外教育机构、少年宫等也具有考章资格，认可其考章成绩，可直接颁发相应的奖章，或出示证书以此作为颁章的依据。考章方法灵活多样，有实践、问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。如学生在区一级以上（含区级）的活动、比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的奖章。4.颁章：颁章是对少先队员参加雏鹰争章活动取得

8、成绩的认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，经各级奖章考评小组审定后，可以分别颁章。必修章、选修章、特色章原则章由少先队中队、大队颁发；部分章