六语提高质量大反思第三阶段活动总结

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1、瞄准目标落实措施提高质量凝心聚力真抓实干打好翻身仗——六语大反思大讨论大整改第三阶段活动总结根据县教育局“提高教育教学质量大反思大讨论大整改”活动的安排和《关于组织全县教师寒假学习的通知》精神，结合我校实际，认真组织了全校教师进行为期5天的以“抬起头来向前看，打好质量翻身仗”为主题的学习。为进一步贯彻落实党的十八大精神和“三个代表”重要思想，提高教职工的政治思想素质和职业技能，更好地加强教师队伍建设，规范教师的职业道德行为，及时总结经验，找出存在问题，明确教学目标，落实具体措施，凝心聚力、真抓实干打好质量翻身仗。现将

2、学习的情况和第三阶段工作总结如下：一、高度重视，认真安排不留空。首先，组织成员提前开会沟通思想，统一认识，把要学习的内容在学习会之前下载好，主管同志把学习的重点做一记录，切实是学有成效。其次，在学习会之初，组织全体学习组成员认真学习《大荔县实验小学2014年寒假假期教师学习会安排意见》，是学习内容不落下一篇。以保证学习效果不打折扣、不缩水。再次，每个人都要学习有笔记，并要完成学习会安排的要求。二、边学习边反思，理论实践相结合。我们在学习会期间，在早上组织教师学习有关的学习规定篇目，比如：《十八大教育方针指示：办好人民

3、满意的教育》《中小学教师职业道德规范》《陕西省中小学教师行为八不准》《渭南市中小小学教师“六不准”》《陕西省教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为的若干意见》《关于教师违反职业道德规范暂行处理办法》《大荔县教育局关于禁止教师违规办班补课、乱发资料的暂行规定》等有关文件，并及时记写好笔记。对照要求来检查自己的言行，是教师形象有一个提高的基础；对照理论检查自己工作中的不足，研究具体解决问题的方法、步骤、措施。下午组织教师分教研组进行年段检测的质量分析研讨会，质量分析做到逐题逐班分析，在数据分析中教师们还做出了条形、折

4、线统计图，针对本班进行了细致、透彻的分析，制定出切实可行的整改措施；还进行优秀案例交流会和优秀班主任班级管理交流会等。在研讨交流会上各位教师积极参与，踊跃发表意见，掀起一浪又一浪的学习热潮。三、强化学习，转变观念，以全新的教育理念武装教师的头脑。教学质量是学校的生命线，教师是提高教学质量的关键、主力军。随着社会的飞速发展，教育理念也直接影响到学校的教学质量。一是从转变教师的教育理念入手，以适应时代发展的需要，不断增强教师的责任感和使命感。要求教师每天有一定时间进行学习理论知识，师德教育，教育局文件等，深刻理解，认真执

5、行，把握时代脉搏，提高认识水平，不断解放思想，更新观念，与时俱进，开拓育人思路，实现教学工作有创新，教学效果明显，切实提高学生的能力。二是多方取经，以点带面，全面推广。我们除发挥地理优势，积极参与教研室组织的各种新课程辅导等教研活动外，还要选派教师骨干出外学习先进的课改经验，在学校推广课改新模式，不断总结，不断完善，全面提高教师的自身素质和学生学习的自主性，为教育翻身打下坚定的基础。四、强化管理，狠抓落实，以严格的规章制度规范教师的日常行为。加强教学常规管理是开展教研活动的基础，是提高教学质量的保证。为此，我们主要从

6、以下几方面抓起：①建立健全各项规章制度，工作计划等，为教师的在校行为做到奖有依据，罚有据所查。②加强对学校的管理，不断提高管理水平。根据教育局的各项文件精神，结合实际，制订出《学校管理工作细则》。要求各校组织者认真学习，规范教师的一日行为。③抓好五环节，突出备、讲、练。要求教师备课严格按照学校活页备课的要求，要有学期计划、单元计划、按周分节、教学目的、重点、难点、步骤、板书设计等。讲课要求教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目的，重点、难点突出，讲普通话，写规范字，每人每月听课不少于10节，并及时沟

7、通教学问题，提出整改方案。练要求做到巧练。教师要有习题精选册，练要有目的，有侧重，有效果，学生作业做到全批全改，学困生要做到面批面改，每月学校要对作业批改情况进行检查通报，发现典型，及时推广或整改。五、强化教研，注重实效，以客观的学情分析提高教师的教学质量。教研活动是提高教学质量的主要途径。我们一是要完善教研机构网络，成立省、市、县课题组，为教研工作的开展提供组织保证。二是要目标明确，责任到人，采取推门听课。三是实行专题教研。就是在期中、期末检测后，要求由教研组牵头，组织教学研讨会，做好分析，寻找差距，共同探讨下一步

8、的工作思路与要点，为今后的教学工作提供信息。四是对差科、班、学生进行集中剖析，诊“病”问“药”。特别是同一个班不同学科之间存在很大差距的，要找教师谈话，学生谈心，共同寻求最佳的学习捷径，为学生的全面发展负责，为教学质量的提高打好基础。。六、统一思想，转变作风，以饱满的精神状态投入到教育一线。要统一思想，提高认识。通过组织广大教师认真学习教育局文