华一中心2011-2012学年工作总结2

华一中心2011-2012学年工作总结2

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1、华亭第一中心小学班子述职报告 一、  班子概况:班子成员数:4人平均年龄:48岁学历结构:本科1人,专科1人,中专2人二、 突出成绩:本学年度,我中心小学全面贯彻党的教育方针,依法依规办学,加强内涵发展,努力提升教师队伍的整体水平,切实提高学校办学效益。以实施素质教育,推进课程改革为核心,以推行学校精细化管理,提高教育教学质量为重点,以构建安全、和谐的育人环境,加强教师技能培训为关键,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,打造平安和谐校园,努力创办人民满意的教育。现将2011-2012学年中心校教育教学工作总结如下:一、主要工作(一)加强学校各项建设

2、,努力提高学校办学水平1、加强学校标准化建设。本学年,中心校积极创造条件,在各级领导及当地村居及社会各界有识之士的关心和大力支持下,中心校、后塘小学、云峰小学、油潭小学已通过市级学校标准化验收,柳园小学争取在下学年通过验收。2、努力创建文明学校。本学年,中心校、云峰小学通过市级文明学校的验收。后塘小学、湖里小学等一大批学校正积极创造条件,努力创建文明学校。3、加强校安工程建设。校安工程建设进展顺利,有关学校校安工程相继投入使用。油潭小学、中心校、南湖小学、后塘小学、涧口小学、五云小学、宫利小学、柳园小学等学校下学期都将搬入新校舍上课。孩子们将在最安全、

3、最漂亮的地方学习、生活。4、促进教育均衡发展。中心校根据上级有关精神,结合当地实际情况,认真进行探索,多方征求意见,撤并埔柳小学、濑厝小学,统一归埔柳中学管理,促进教育均衡发展。(二)加强师资队伍建设  1.加强师德师风教育  教师工作是塑造人的工作,教师是人类灵魂的工程师,它的特殊性就决定了加强师德教育的重要性。一年来,我校结合本单位的实际,在教师中开展“爱岗、敬业、奉献、为人师表”为核心内容的师德教育活动。让本单位的先进教师介绍典型事迹。于此同时,组织老师学习《中小学教师职业道德规范》,有力地促使教师思想素质的不断提高,教师精神面貌发生了可喜的变化

4、,涌现出一批典型的先进代表。吴荔青副校长被评为省农村先进教师,李峥嵘被评为市优秀教师,陈元建校长被评为区优秀校长,卓永华被区委区政府评为先进教育工作者。还有一大批老师被评为镇、中心校先进教师。附:华亭镇2012年先进名单镇优秀教育工作者:翁少平黄志伟徐永清镇优秀班主任:杨晓莉吴益娟石金祥镇优秀教师:颜庆平张剑飞蔡丽宁杜华龚建清林剑勇郑思洁陈宗洪蒲丽芳陈静2.加强师资培训,确保师资质量的提高。一年来,我中心校切实抓好教师的后续培训工作。每一学期初,我中心校组织全体教师学习了有关课改文件、资料,组织有关人员参加省、市、区各项学习培训。我中心校组织老师参加“

5、国培计划”网络培训,全部合格,最可喜的是吴聪伟老师荣获省优秀学员。由于我们不失时机地为教师的学习培训提供了空间和机会,使广大教师不断走向成熟,为学校全面课改工作提供了保证。3、关注教师的专业成长,构建有利于教师专业成长的平台。为了更好地促进教师的专业成长,我校想方设法竭力为教师提供更多的学习机会。一年来,我校注意发挥中心校教研组的作用,有计划地组织语文、数学和英语科集体备课,组织中青年教师调教活动。组织教师到兄弟学校参加教学开放周活动,组织教师参加市区语文、数学教师名师展示课,此外组织教师走出去,到各地听课取经学习,充分发挥中心教研员的专业引领作用。还

6、大胆使用一大批年轻教师,给他们压担子,把他们放在重要的工作岗位上磨练,使不少年轻教师脱颖而出,有些成为学校领导,有些成为教学骨干,有些成为教学能手。吴聪伟、陈娟娟、童奇静、林萍、杨丽玲等老师参加区教师单项教学技能比赛,均获得了较好的成绩。(三)坚持以教学为中心,努力提高质量学校的中心工作就是教学,就是提高质量。质量为立校之本,也是教师体现其社会价值的立足之本。以教学为中心,努力提高质量是我乡教育工作的关键。1、抓好教学常规管理教学常规是教学工作取得高效的保障。各校均进一步加大常规管理的督查力度,努力提高学校常规管理的水平,切实做到常规上规范,确保学校教

7、学工作的良性运营。学校严格课程管理。“开齐、上足、教好”各类课程。校长、教导处加大课程计划执行情况的督查力度,确保课课扎实。中心校每学期开学初均制订一学期《教师教学任务量化标准》,期末组织校长进行教学常规大检查,为每学期教师绩效工资发放提供依据。经检查评比,备课较好的是:等;作业批改较好的是:等;听课记录较好的是:等。2、继续抓好校本教研工作,推动课改实验向纵深发展。 教育质量要提高,教师是关键,为了提升教师的能力,提高教师的素质,我们狠抓校本教研工作,我们的主要做法首先是抓个人反思,教师通过自己备课,授课找出问题,进而提升为理性认识,使经验性教学成为

8、研究性教学,教师在反思中不断成长,其次是发挥专业承领和导向的作用,中心校的领导及教研员到各小学

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