德育工作总结microsoftword文档

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1、巴州区梁永初级中学2012年度学校德育工作总结本学年学校政教处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本年度德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处和团总支具体抓，实行校长室---政教处、团总支---

2、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”:即每周一次主题班会；每期一至二次班主任培训会议，由校长孙德同志主讲；每学期一次班主任经验交流会，由政教处安排；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任培训会，通过学习有关经验文章、经

3、验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加上级主管部门举办的务类班主任经验交流会；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校园文化建设，优化育人环境。1、精心布置宣传阵地。对校园广播、标语、文化墙、展板、板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、大力推进校园文化建设进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一

4、个“４时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：广播、宣传栏、黑板报、展板等。学校坚持不懈地开展阳光体育活动，每天“七个一分钟”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛

5、围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。四、德育工作特色。1、抓校风，促学风。　　校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设，学校以政教处为笼头，团总支为主体，班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破。在校风建设中，德育工作是重头戏，从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校“七个一分钟”的内容渗透到德育工作中，从

6、小事抓起，加强实践活动，坚持全面育人，带动良好学风的形成。2、搞活动，促发展。（1）、开学之际，各班上好开学第一课，及时举行开学典礼。（2）、学校将“五治三化”、校园“六化”、城乡环境综合治理工作不断引向深入。首先规范了学生寝、教室的布置；其次学校利用橱窗、广播、班会等各种形式和“小手拉大手”等活动，加强环境综合治理的宣传教育力度，取得了显著的效果。（3）、学校大力开展“阳光体育”活动。全校师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，打篮球、跳绳、打乒乓、做健身操等，积极参加到体育锻炼中。取得了较好的收效，得到《巴中日报社》记者及干群、家长的一致好评。４（4）、认真开展“七个一分钟”，

7、即（每天至少做一分钟家务；每天写一分钟日记，至少写一分钟；每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟；每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟；每天练一分钟注意力；每天练一分钟演讲；每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟）。其实，这“七个一分钟”，就是七件事。每件事要求用一分钟来做，这七件事都是很容易做到的小事，人人都可以做，人人都能做，人人都能做到、做好。使之和我校学生的养成教育有机融合，形成了巨大的教育合力，达到了明显的教育功效。（5）、学校深入推进“两化