营造风清气正活动总结(正式)

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1、凝心聚力提质量风清气正促发展——红寺堡第二小学党支部开展营造风清气正发展环境活动总结材料为了建设一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩、营造风清气正的校园环境，激活学校内动力。红寺堡第二小学党支部以“师德风建设年活动”和“教育质量提升工程”为抓手，把营造风清气正校园环境和创先争优活动、政风行风建设、精神文明建设、党风廉政建设、“六五”普法工作有机结合，抓班子、带队伍、促校风、提质量，构建了“书香校园”、“文明校园”、“和谐校园”，打造一支教师员队伍素质优良，学生健康快乐成长，教学质量不断提升、教育教学科学发展的良好教育环境，形成了“六

2、抓六促”的活动特色。一、抓管理，促和谐学校管理将始终“以人为本”，让每一名师生看到自己精神发展的空间与前途。一是责任管理。建立“规范化、精细化、人性化”的学校管理体制，落实“五个责任制”，即：学校领导责任制，年级管理责任制，班务工作责任制，课堂教学责任制，学科质量责任制。基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。二是制度管理。修改和完善学校各项管理制度，严格常规管理，改进评价制度，加大考评力度，奖优罚劣，最大限度的激发教师工作的积极性和创造力。三是目标管理。要通过签订目标责任书，制定短、中长期目标，让每一位教师工作

3、有方向、有压力、有动力、有活力。四是情感管理。学校努力创造条件，通过组织教师外出参观、考察、学习，提升理念、拓展视野，最大限度地促使教师专业成长。并通过开展丰富多彩的团队活动，增进教师间的情感交流，让每一位教师尽心竭力地工作，自觉自愿地付出。五是民主管理。学校强化“教代会”职能，健全和完善校务、党务公开制度，7设立校长信箱，畅通民意渠道，让一切积极而富有建设性的建议成为学校发展的智慧资源。二、抓师德，促教风师风正则学风正，学风正则校风正，因此开展营造风清气正的发展环境活动，首先以提高教师职业道德水平为突破口，加强师德培训，扎实开展以

4、“爱心、责任、敬业、奉献”为主题的师德教育系列活动，教育广大党员教师以德修身，爱岗敬业、无私奉献、乐观进取、廉洁从教、遵纪守法、爱校爱生，切实提高教师的道德情操和思想境界。一是狠抓认识，提升境界。通过召开动员会、组织教师撰写《自查自纠报告》，引导教师深入思考，提高认识，增强责任感和使命感，形成“比学习、比作风、比奉献”的良好氛围。二是强化落实、促进规范。认真落实《红寺堡区教育系统六项禁令》，《红寺堡区第二小学教师考核准则》等规定，并将德师考核纳入教师绩效考核。三是强化学习，提高素质。开展“读一本好书”学习活动，形成读书学习的良好氛围

5、。四是扎实自查、改进提高。通过开展谈心活动。查找自己在“依法执教、严谨治学、廉洁从教、为人师表”等八个方面存在的不足，改正缺点，完善自我。五是丰富活动，强化师德。通过开展“三查、三进”、“六查、六看”等活动，丰富了师德教育内涵，促进良好教风的形成。三、抓教风，促质量。教育的发展不仅是办学条件的改善，更是办学理念的提升，办学活力的增强，办学特色的彰显，因此我校党支部将开展营造风清气正的发展环境活动与“创先争优”活动、“教育行风建设”、“师德师风”教育活动、“基础教育提升年”活动紧密结合起来。以提高师德水平，规范教师的从教行为，转变教育

6、教学理念，端正教学态度，改进教育教学的方法，提升教育教学的效率为突破口，促进教育质量的提升。7一是更新理念，优化教学。通过进行分学科组织学习，观看课堂教学实录；举行教学评优活动；开展连片教研，促进教师教学理念和课堂教学模式的进一步转变。二是聚焦课堂，提质增效。研究和推广实施“先学后教，当堂训练”的高效课堂模式，引导学生主动质疑、实践、探究，营造“民主、开放、轻负、高效”的课堂氛围，注重培养学生的探究实践能力和自学能力，切实提高教师的课堂教学实效。三是加强教研，提升质量。完善集体备课制度，教师要全员参与“个人初备、集体研讨、课案生成、

7、个性彰显、课后反思”的集体备课全过程，确保教学设计最优化。结合“三比三创”活动，举办各种教学评优、示范课、公开课活动，全面提高教师课堂教学实效。四、抓德育，促学风一是加强思想教育，提高道德情操。以国旗下的演讲、主题班会重大纪念日为契机，不失时机的对学生进行爱国主义教育、国防教育、形势政策教育、民族精神教育，切实提高学生的理想信念和道德情操；通过形式多样的活动，让学生感悟中国传统文化的精髓，启迪思想、净化心灵，思想道德得到升华。二是丰富德育活动，树立新风正气。开展“学雷锋、树新风”演讲、征文、做好事等系列教育活动，在师生中大力弘扬和传

8、承助人为乐、无私奉献的雷锋精神，培育“遵纪守法、明礼诚信、奋进思变、淳朴向善、理性包容”的新风正气。深入实施“礼仪、诚信、和睦、爱心”工程教育，营造相互尊重、相互理解，相互关爱、相互学习的校园环境。三是强化养成教育，形成文明之风。开展