2009级文秘班班委工作总结

2009级文秘班班委工作总结

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1、2009级文秘班班委工作总结时间如光如电,2010-2011学年度又快结束了,在一年我们09文秘的同学在一起走过了我们步入大学的第二个年头,回首这一年是我们开始思考大学寻找目标确定目标并为之努力的一年,这是我们更加团结友爱收获宝贵记忆谱写青春纪念册的一年。回顾我们班委的这学期工作我们班级的建设取得了不少可喜的成绩,已形成由我们文秘班特色的班级制度。当然我们现在处于一个发展的过程我们的工作中也存在一些不足,为此做工作总结一边在以后的工作中取得更好的成绩,本学年的工作总结如下:一.合理的班委组建使班级有纪律有效率我们班共设班

2、长、团支部书记、学习委员、生活委员、心理委员、组织委员、宣传委员、文体委员和纪律委员。其中组织委员兼任宣传委员、生活委员兼任心理委员、文体委员兼任纪律委员,如此精简的班委组成注定了我们工作效率的高速。这样的班委组建让我们的工作分配更加的严格更加的合理,这样一来我们的办事效率更高了。这样的班委在本学期工作中精诚协作使我们的各项工作都能高速高效保质保量的完成。二.有特色的班级建设让班级也像家为把我们的班级建设为“有制度,有活力,有特色”的班集体我们班委时刻以把我们班级建设成家的模式来进行努力。是班级的同学在外读书的时候也能时

3、刻感受到家的温暖,让同学们之间和谐共处互帮互助。我们通过爱心主义学习爱心主题班会。79名同学来自不同的地方有着自己的爱,我们用09汽修三一班这个家把我们75名同学的心相互系在一起。一.严格的考勤保证学习质量自我们开始上学的第一天起我们就严格的执行班级考勤制度时至今日也取得了客观的成效。我们每天由纪律委员执行点名制度,加之我们班通过班委团员入党积极分子的模范督促作用,所以总的情况还是令人满意的。考勤制度的严格执行使我们的学习风气逐渐的形成使我们的学习有了良好的保障,班级也和谐起来。二.爱心主义和谐气氛,集体荣誉由心生我们在

4、爱心主义主题班会的帮助下我们很好的培养了同学们的集体荣誉感,一个人爱自己固然很重要但更重要的是能够爱他人爱班级爱学院爱祖国爱社会,当然在我们班委的帮助下在同学的努力下我们也取得了可喜的成绩。成绩固然可观,但是成绩永远只存在于过去。我们应该做的是向前看在那些曾经的荣耀上更添光彩。我们班现已实现百分之百的团员,其中有入党积极分子多名。我相信在以后的日子里会更多。可以说我们的班级在我们09级中也是佼佼者。但是我们也应该正视自己的位置,我们要做到全院班级中的领头羊还应更加的努力工作奋斗。一.班级中班委的组建班委是一个班的领头兵也

5、是同学们效仿的榜样,一个班级的班委的组成,班委的战斗力直接表现了一个班级的精神风貌一个班级的凝聚力战斗力。所以我们必须加强我们的班委组建工作,要建立一支能吃苦能做事能创新的班干部队伍。我认为我们必须依然坚持“能者上“的组建原则充分的调动班级学生的积极性,如果可能的话我们可以让全班有能力想锻炼的同学都有施展的机会施展的平台。一.班级学生积极性的调动上一个班级学生是主要组成部分,我们只有充分的发挥出他们的力量才能让一个班级真正意义上变的强大有活力。也只有我们时刻同学生在同一立场上事事都设身处地的为他们着想我们的班级才会会更加

6、团结更加的和谐。充分的调动起他们的学习生活热情这样我们才能一直这样优秀下去,多听学生的意见建议这样才会适时的调整自己的工作方向。二.班级同学能力的发掘上我们每个人都有自己的长处和短处,表现好的并不是它自身有什么过人之处只是他们善于发掘他们自身的长处而已。他们能让自身的长处占主导地位并能够去知道自己的思想行动。而我们应该做的就是多去为他们创造机会让他们在这种的锻炼场所能各尽所能发挥自己的能力。如果说一个人有能力有战斗力就说这个班级有战斗力这显然是不客观的,只有一个班级里的大多说人都有能力了都有战斗力了那么我们才能说这个班有

7、战斗力有实力。三.同学们的日常养成上由于每个人之前所处的环境不同所以没个人所表现出来的人生观价值观世界观也都不尽相同,他们的为人处事态度也不相同。所以我们应时刻去提醒他们让他们能从自己身边的小事做起养成良好的生活学习习惯。我们不但要为他们的现在考虑还要为他们的未来着想,只有一个有良好修养的人他才能够适应当今这个日益繁华的时代,才会在以后的工作岗位上游刃有余。回首以前我们的成绩我们的态度不应是沉迷而应该是继续向前看,总结我们工作中的优点和不足继续继往开来。在总结以前工作的同时我们也对我们以后的工作有了充分的信心,为了更好的

8、开展下学期的工作现对以后的工作作出以下的规划:一.认识到以前班委组建中的问题,我们结合自身的实际情况我们会在下学期开学之初在同学们中征集班级同学的建设性意见和建议并积极的检讨改正,在放假期间我们会着重加强自身素质的养成是自己的人生观世界观价值观得到一个全方位的提升。二.结合本学期的工作我认为班级中学生的能力提升和发掘

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