2013-2014学年第一学期学校工作总结

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1、前亭中心小学2013-2014学年第一学期学校工作总结2014年元月17日4漳浦县前亭中心小学学校工作总结（2013-2014学年第一学期）光阴荏苒，转眼间一学期结束了，本学期在上级教育主管部门和前亭中心学校的正确领导下，我镇各基层小学紧紧围绕在杨校长周围，各项工作都取得一定的成绩，特别是我中心小学各项工作有序开展，也取得一定的成效，现将我校这学期开展的工作总结如下：一、德育工作1、加强师德师风建设。本学期在漳浦县教工委的安排组织下，我校选派了三位老师参加了智慧人生培训，旨在提高教师的修养，老师培训回校之后，都成为我校新八德教育的骨干，反响较好，使我校的新八德教育更上新

2、的台阶。我校重视师德师风建设，只有形成良好的师风，教师才能全身心投入工作中去，才能避免工作上出工不出力的现象。一方面给与老师严格要求，这学期以来重视教师的职业道德修养，学校规范办学，严禁体罚和变相体罚学生，这学期的教师节，我校开展教师节教师座谈形式，重新认识教师是多么崇高的地位，会上大家踊跃发言，气氛活跃。另一方面，生活上给与老师关心，有碰到困难能帮助尽量帮助，我校一个老教师身体不适期间，我和黄教导一起去看望，代表学校给与关心，没想到效果很好，为师者得到应有的尊重，他事后工作很拼命，很配合学校的各项工作，经过一学期以来我校教师非常团结，师风建设得到很大改进。2、重视学风

3、建设我校开展五项评比活动，让老师和学生共同参与，制定一系列评分标准，全校分低、中、高三个年段进行评比，每周颁发一次流动红旗，并奖励一周当中涌现出来的好人好事，精神奖励与物质奖励相结合。经过一学期的努力，我校卫生工作更上一层楼，基本扫除卫生死角.诵读《弟子规》，每天都安排早自修和写字课期间进行诵读弟子规活动，每月有主题你，每周有固定的章节进行背诵，经过一学期的努力，我校大部分的学生都会背诵，效果良好。并通过力行弟子规活动，学生的思想得到了提升，学生学习氛围浓厚，不管早自修还是写字课学生都有很好的表现，作业没有及时完成的现象少了，老师也都很及时下班；涌现出一批小雷锋，经过精

4、神奖励和物质奖励相结合，学生争着做好人好事，有的一学期都被表扬了十多次，几乎每天都有好人好事，所以打架、争吵的事情少了。其次我校受到学校硬件影响，缺少阅览室，我采取图书进教室，每班建立图书角，学生每礼拜至少看一本书，并在中队或班队上进行汇报，效果很好，提高了学生的习作水平。3、努力克服我校硬件影响，本学期开展一次大队活动，中心小学体操比赛，制定方案，效果良好。参加一次中心学校举办的数学竞赛，我校共有三名同学获奖。我校在全体老师的努力下，认真选拔运动员进行训练，我校在参加前亭中心学校冬季田径运动会中获得团体第二名的佳绩。我校特色之一就是开展各种各样的中队活动，根据中心学校

5、少先大队的工作计划，因地制宜，结合每月不同的新八德主题月，各班开展不同主题的班队、中队活动，我校五年级和四年级“诚信”主题中队活动非常有特色，都有记录，每周至少一次，学生参与非常活跃，效果良好。4、本校特色——每日一歌。利用早操期间，开展每天一班齐唱一首音乐课本中教过的一首歌，并指明一名同学领唱，效果很好，可以提高学生音乐方面的能力与素养；之后抽查一班背诵弟子规中的某一章节，以此推动我校经典诵读活动开展的深度。二、教学工作1、严格执行教学法规，开齐开足国颁课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。2、高度重视学校英语科，综合科的教学4本学期，充

6、分发挥我校老师的特长，六年级的语文老师英语方面较为出色，兼任本班英语学科教学，可以解决本校英语老师缺乏的问题；三至六年级的科学、体育、美术都有专门的老师在上课，我校本学期充分利用音体美器材，虽然我校下操场很小，但还是因地制宜，开展如跳绳、传球、接力、四面转法等需求空间较少的活动，丰富了学生的学习生活，学生做到劳逸结合，提高学生的学习热情。期中期末测试都把英语、综合科的分数计入总分进行评比、表彰，效果突出，学生都很认真学习，可以分化毕业班时的学习难度，从这学期来看，学生的总体素质有了质的提高。3、狠抓常规管理，提高教学效益　　⑴、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。

7、本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立教务检查领导小组（4人），建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度。本学期共开展了两次教学常规检查月活动，并及时整改检查中出现的问题和不足。⑵、加强校本教研活动力度。本学期立足校本教研，广泛开展课堂观察活动，促进教师专业成长，课堂教学效益优化。带领本校教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。通过新教师上见面课（陈元宝老师执教）、青年教师上汇报课（蓝雪琼老师执教）、骨干教师上示范课（洪艺琴老师执教），举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，