湘教版选修ⅵ 环境污染及其防治

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1、湘教版选修Ⅵ第四章环境污染及其防治第一节水污染及其防治——以温瑞塘河水污染及其防治为例【设计思想】把“以学生发展为中心”作为指导思想，培养现代公民必备的地理素养为出发点，改变教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，创设有利于学生主动学习的环境，建立民主平等的师生关系，培养学生的创新精神与实践能力，增强学生的保护环境和水资源的意识，树立可持续发展的观念，为在今后的工作、生活中，将其转化为自觉行动奠定思想基础。【学情分析】通过选修Ⅵ《环境保护》的学习，要求学生关心环境保护，参与环境保护，增强关心和爱护环境的社会责任感

2、，养成良好的行为习惯。对高二来说，知识难度不大，关键是提升地理信息的处理能力、分析实际问题的能力。【教材分析】本节教材以水污染概念、水污染类型、水污染危害、水污染防治为编写思路，围绕课标中环境污染与防治的要求，以活动、阅读等形式拓展水污染的有关知识，使本节内容更加丰富，从而完成本节的教学目的，达到课标要求。【三维目标】1、知识与能力：（1）了解水污染的概念、类型和温州水污染以及我国水污染的状况。（2）了解水体富营养化过程和常用的污水处理方法。（3）掌握水污染的危害和防治原则。（4）认识水污染的区域的危害和防治原则2

3、、过程与方法：（1）学会用多种手段收集水资源信息，根据有关数据判断水污染状况。（2）学会用所学的知识提出解决水污染的措施和方法。（3）开展自主、合作学习，让学生主动探究。。3、情感态度与价值观：（1）形成正确的人类与地理环境协调发展观。（2）关心我国水污染状况，关注温州水污染发展趋势，增强热爱祖国，热爱家乡的情感。（3）增强对水资源的保护意识，养成节约用水、合理利用水资源的良好习惯。【重点难点】-4-重点：1、水污染的污染源和污染物。2、水污染的危害及防治措施。难点：1、水污染的防治措施。2、通过学习规范自己的行为

4、，以实际行动积极参与水污染的防治。【教学策略与手段】（1）教学策略：就教材组织看，主要分析水污染的概念、危害及防治；就内容的呈现方式看，重数据、案例等事实材料的分析、归纳。因而在学法上要指导学生运用分析法，用事实说明问题；采用谈话法、小组讨论法、学生辩论等来设计教学过程，学生在合作互助、相互交流的学习中提升认识。（2）教学手段：多媒体辅助教学（3）课前准备：学生先预习本课内容，收集有关材料；教师制作多媒体课件，认真准备教学设计。（4）教学方法：启发法、案例分析法、分组讨论法、谈话法、辩论法、比较分析法。【教学过程】

5、【创设情景、导入新课】【展示】“触目惊心”的水污染图片，引入新课。【播放视频、开展讨论】【播放】“呻吟的母亲河”------温瑞塘河的视频材料，讨论下列问题：1、什么是水污染？2、温瑞塘河主要的污染源和污染物分别是什么？3、水污染有什么危害？4、水污染可分为哪几种类型？学生讨论后回答。【教师总结】1、水污染的概念：水污染是指进入水体的污染物超过了水体的自净能力，导致其化学、物理、生物等方面特征的改变，从而影响水的利用价值，危害人类健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。2、温瑞塘河主要的污染源和污染物分别是什么？

6、⑴城市：生活污水⑵工业生产：废水⑶农业生产：含农药、化肥的污水⑷固体废弃物：工业和生活垃圾等3、水污染危害：⑴长期饮用受污染的水，会危害人体健康（中毒、致癌等）；⑵灌溉用水中污染物的浓度过高，会危害农作物的生长，甚至死亡；-4-⑶水污染会改变水生生态系统，会导致水生生物大量死亡。4、水污染类型：化学性污染：有机化合物和无机化合物等污染物理性污染：悬浮物、热污染和放射性污染生物性污染：细菌、病毒和寄生虫。【活动1】展示一组温瑞塘河水体富营养化图片让学生观看。分析温瑞塘河水体富营养化产生的原因及其危害?【教师总结】原因

7、：来自工业废水、农业污水和城市污水中的含有大量的氮、磷等营养物质排入温瑞塘河，引起水中藻类大量繁殖。危害：使水体生态系统恶化，导致鱼类因缺氧而死亡，水生物种减少；水体发黑变臭，会影响了周边人民生活用水的质量。【承转】温瑞塘河日趋严峻的水环境态势，引起了社会广泛的关注，沿河百姓要求治理温瑞塘河的呼声十分强烈。【活动2】我为塘河献一策温瑞塘河是温州人民的“母亲河”，治理塘河、保护塘河是我们的责任。请你说说温瑞塘河水污染治理的措施。分组讨论，然后请小组代表发言。代表1：减少污染物的排放，进行清洁生产，建设污水处理厂；代表

8、2：制订环境保护的法律法规，严格控制水污染，加强宣传教育提高人们的环保意识；代表3：可以限制高污染企业的发展。--------【教师总结】治理：通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量；建设污水处理厂，确保污水在排水自然水体前达到国家或地方规定的排放标准；对污染源、水体及处理设施的管理，以管促治。包括对污染源、污水处理厂以及水体卫生特征的监测和管理；通