大班语言活动：秋天的雨(散文欣赏)[技巧]

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1、2011年秋晋江市幼儿园语言优质课送教下乡替观摩研讨活动大班语言活动《秋天的雨》（散文）吋间：2011年11月24、25日上午地点：深沪、紫帽中心幼儿园执教者：晋江市毓英中心园郑清芬指导者：郭婵娅一、活动目标1、初步理解散文所描绘的画面，感受秋雨给大自然带来的优美意境2、大胆表述自己对秋雨意境的感受，萌发热爱大自然的情感3、学习词语：五彩缤纷，了解动词“衔”的含义二、活动准备与散文内容相符合的背景图（用布遮住，操作时候像门一样打开）、背景音乐、幼儿人手一份操作小卡片、多媒体课件三、活动过程（-）激趣引入师：（播放秋天下雨的声音）闭上眼睛，用你的耳朵听一

2、听，这是什么声音？猜猜是什么季节的雨声？为什么不是夏天的雨声呢？（-）欣赏理解师：秋姑娘来了，秋天的雨嘀嗒嘀嗒地唱着歌儿。唱着什么歌儿呢，我们一起来听一听散文《秋天的雨》。1、教师声情并茂地配乐完整朗诵散文，引导幼儿初步感知散文的意境美朗诵后提问：散文的名字叫什么？你听到了什么？过渡语：秋天的南给大自然带来了什么礼物呢？我们来听听散文的笫一段。2、分段欣赏散文，借助图片帮助幼儿理解散文所描绘的画面（1）欣赏散文第一段：想——秋天的南。师：秋天的雨，给大自然带来的第一份礼物是什么呢？为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？把哪一扇大门打开了？它是怎么打开的？过渡语

3、：秋天的雨过后，自然界的万物发生了变化，就彖一把钥匙轻轻地打开了秋天的门。秋天的雨还给大自然带来了什么礼物呢？我们来听听散文的第二段（2）欣赏散文第二段：看——秋天的雨。师：秋天的雨，给大自然带来的第二份礼物是什么呢？她把颜料给了谁？金黄色和橙红色呢？述把颜料给了谁？这么多美丽的颜色呀，散文屮用了哪个好听的词语来形容呢？（丰富词汇：五彩缤纷）思考：秋天的雨述会把什么颜色带给大自然屮的花草树木呢？过渡语：小朋友，秋天的雨就像是一个魔术师，把我们的大自然变得五彩缤纷。（3）欣赏散文第三段：闻——秋天的雨。师：秋天的雨，述有好闻的气味呢，是什么散发出了好闻的

4、味道？为什么小朋友的脚都被勾住了呢？过渡语：原来秋天来了，水呆都成熟了，会散发出香味。我们再来听听散文是用了哪些好听的话来说的。（4）欣赏散文第四段：听——秋天的南。师：秋天的雨，除了冇好闻的气味，它述冇一支金色的小喇叭。它告诉大家什么呢？小动物们都在做什么事情呢？（通过动作丰富动词：衔）树儿发生了什么变化？过渡语：秋天的雨就像是一个小喇叭，在向大家传递信息，告诉大家冬天快要来了。我们听听散文用了哪些好听的句子来说的。（5）欣赏散文第五段：秋天的雨会给我们带来什么？师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌？为什么会给小朋友带来一首快怎的歌？丰收的季节

5、，人们的心情会怎么样？讨论：如果你是秋天的雨，你会给大自然带来什么呢？秋天的南滋润了大地，给大自然带来了丰收的喜悦，给小朋友带来了快乐。我们要怎么爱护大自然呢？（三）情感体验师：秋天的雨给我们带来了美的享受，让我们跟着画而轻声朗诵你喜欢的句子吧。1、再次完整欣赏散文，轻声参与朗诵，进一步感受秋雨给大自然帯来的优美意境提问：这篇散文美不美？听了这篇散文，你仿佛看到了什么，闻到了什么？2、引导幼儿通过操作小卡片，尝试用自己的话表达对画而的理解师：你最喜欢散文屮的哪一个画面呢？（1）教师引导个别尝试表现（2）在音乐背景下自由讲述（3）鼓励能力强的幼儿在集体面

6、前大胆表现3、在《秋天多么美》的歌曲中自然结束附：散文《秋天的雨》秋天的南，嘀嗒嘀嗒地唱着歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你述没注意，秋天的门，就悄悄地打开了O秋天的雨，冇一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢，是给出野的，看，出野像金色的海洋;橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子、柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢！还冇各种各样的颜色，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨

7、里点头。秋天的雨，有非常好闻的气味呢！不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、橘子、稻谷，好多好多，在南滴中藏着呢！小南滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。秋天的南，有一支金色的喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉！述冇小树叶呢,常绿树的树叶穿上厚厚的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下。大伙儿都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快斥的歌。秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地唱着歌……专业好文档精心整理

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