对高中物理实验课的建议

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1、对渭南地区高中物理实验课的建议摘要：物理是一门以实验为基础的口然科学，高中课程中物理实验教学是培养学生创新能力的一个重要渠道，是高屮物理教学屮不可缺少的一个环节•然而，在当前渭南地区大多数高中物理教学实践中普遍存在着缺少仪器或轻实验、重理论的情况，通过分析当下高中物理实验教学的现状，提出了渭南地区高中物理实验教学的一些建议.关键词：物理；高中；实验教学“过程与方法目标”是新课标屮的三维目标之一。那么在高屮物理当中，能够体现过程和方法的重耍环节就是实验部分，学生通过物理实验过程，掌握物理实验的方法，通过实验认识到一些物理现象的原理，提高他们的物理素养，对于培养高屮生的创新能力是

2、具有非常良好的效果的，还可以锻炼学生的动手能力，提高他们对物理的喜爱程度。但就当前渭南地区高屮物理实验教学述是存在较多的困难和问题，并且这些困难和问题极大的影响了实际教学效果和三维目标的貝体落实。一、渭南地区高中物理实验教学工作的现状1、物理教师对实验教学的重视程度不够调查发现有相当数量的教师对实验教学在全面提高物理教育质量，实施素质教育的作用缺乏正确的认识。重理论、轻实验，把物理实验仅仅当作为理论教学服务的工具和手段，没有认识到物理实验本身是充满理论的认识过程。讲实验或视频观看实验的现象在中学物理课堂实验教学中述不同程度地存在着。这种教学误区的出现使学生只是简单地背实验，背

3、理论，脱离了实践，严重影响了学生对课堂实验的态度。2、高中物理实验室设备的落后渭南地区高中物理选用的是沪科版教材，该教材不但设计了大量的演示实验，而且对器材也有较高的要求。随着渭南地区经济的不断进步，虽然各学校在物理实验方面也相对以前有了非常大的改善和提高。但是，由于重视程度的不够，以及学校经济实力的欠缺，很多学校的物理实验室的设备以及场地与教材相比都很欠缺和落后，这种现象就直接阻碍了高中物理实验教学工作的开展。3、部分高屮物理教师的专业技能需进一步捉高高中物理的实验教学不光再思想上要高度重视，同时它具有一定的专业难度，这样不仅耍求教师具有足够的物理素养和专业水平，并且在实验

4、过程当中对仪器的操作、动手能力、现场指导以及对学生的点拨等都有很高的要求，所以就造成有很多教师木身的素质和水平存在一定的欠缺。4、实验教学管理科学性的欠缺目前许多高中物理实验要做好高中物理实验的教学管理，教师就要从实验准备、实验的过程、实验的结果以及实验的总结等方而做好管理工作。但是，在实际教学过程中，往往是准备器材的不会作实验、做实验的不参与器材的选择与补充、两部分缺少足够的联系与交流，这种管理上的缺陷也直接导致了高屮物理实验教学工作的效果不理想。二、对现高中物理实验教学的一些建议由于实际存在的主观和客观方而的诸多原因，使实验教学流于形式，实验效果较为低卜为更好地实现新课程

5、教改目标，必须转变陈1「1的教学观念和教学方法以及在教学仪器管理、利用等方面做一定的改进。在新课程理念的指导下，利用现代的实验教学设置，改进、补充原来的教学方法，使实验教学走出困境，更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效率，帮助学生形成良好的科学素养，养成实事求是的科学态度。1、改变教师的教学观念，合理引导学生进行实验新课程认为物理实验功能的体现，教师要从思想上认识到实验对培养学生的观察能力、动手能力、创造能力的重要性是其他教学方法和手段不可替代的，物理实验教学能给学生提供了更广阔的活动空间和思维空间，在教学过程屮让学生通过观察、操作、体验等方式，经丿刃科学探究过程，逐步构建物

6、理概念，学习物理规律，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。因此，教师在教学活动中要改变教学观念，从原來的讲试验、看视频转变为重视实验探究，和学生一块进行实验探究，要大力提倡实验的设计与改进，增强实验效果，提高学生的实验能力。2、不过份依赖仪器，加强实验变通能力在现有器材的基础上，教师应该充分发挥个人智慧，灵活、科学的组合和改装器材完成实验，例如：在演示条形磁铁的磁场分布时，仅用一根磁铁及演示箱屮带有铁屑的演示板，效果极不明显，而用两根条形磁铁捆在一起放在玻璃板下,用沙袋均匀投放铁屑，现象非常明显。乂如，在做“电磁感应实验”时用一根导体在磁场屮做切割磁感应线运动，这时灵敏电流计

7、指针几乎不动，I佃用多匝线圈做实验，电流计指针偏转比较明显。实验仪器是厂家设计制作，不一定每件都完美实用，教学中要从实际出发，“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验。”只要直观，同一实验的实验方案是可以多种多样的。3、增强实验的启发性和趣味性，增加学生参与实验的机会物理演示实验具有形彖真实、生动有趣的特点，能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景，使学生感受倍深。所谓“百闻不如一见，百看不如一做”就是这个道理。因此，作为一名物理教师，首要任务就是：尽一切可能，在课堂上为学生展现出丰富多采的