家长会教案设计

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1、《引领孩子扮演好子女这样一角色》教学设计一.设计意图：“摆上孝为先”，孝敬父母是中华名族的光荣的传统。是每个子女应尽的义务。孝敬,是伦理道德基石与底线。一个连自己的父母都不孝顺的人，不可能是一个队祖国，对社会负责的人。随着社会的发展。在独生子女已成为主体的中国家庭中，孝敬一词所包含的浓浓亲情似乎开始渐行渐淡。针对这一现状，结合教材内容，制定了本教学设计。二.教学目的：1.通过本次活动，让家长认识到：孝敬“这一美德的重要意义及对孩子成长的重大影响。学习正确引导孩子学会孝顺的教育方法。2.引导家长反思自己在孩子“孝顺“教育过程中的得失。找到不足，并学会改进。三.教学重点

2、；指导家长结合自己实际，改进“孝顺“教育的方法。四.主要教学方式：1.案件分析。2•讨论交流。五.教学过程：（一）激情导入：夫孝者，天之经，地之义，人之性，德之基也。“作为子女，孝敬父母是天经地义的事。身为子女，如果连自己的父母都不敬不孝，他是不会成为爱同学，爱老师,爱他人的人。更不会成为爱家，爱集体，爱国家的人。成大事者，当从教育孩子扮演好为人子女的角色开始。（二）案例分析：过度：孝敬父母自古以来都是先贤们倡导的为人之道，做人之本。即使在经济高度发达的现代社会，我们认为；当好子女，孝敬父母依然是一项最基本的要求。请大家看下面的两个案例。1.上海市小学生孝敬父母的事

3、例。2.黄某手刃熟睡中的母亲。河南省一女孩砍死70岁老人的案例。引发思考：同样都是子女，在对待父母方面，为什么会有如此大的反差家长讨论，发言。相机引导：大家分析的很好，家庭教育非常重要，父母才是引导孩子学会尽孝最好的老师。我们很多家长在教育孩子的过程中，过多给予物质方面的满足，而忽略了对他们精神层面的引导，事实上，这远比物资的满足更重要。那么，怎样才能让孩子学会尽孝，扮演好子女这一家庭，社会角色呢、（三）方法指导我们认为；一个人在社会中会有不同的角色，让孩子学会做子女，学会尽孝，，除了需要他们自身的学习与提高，更需要父母有意识的指导与培养。1、视频片段（年轻的妈妈二

4、每晚端着热乎乎的洗脚水为婆婆洗脚；四五岁的儿子竟颤巍巍地端来洗脚水，为妈妈洗脚。）启发：家长朋友们，你看到了什么？（父母的榜样作用，为孩子做好当子女的表率。）故事加深体悟。（古代朝鲜有一种流传已久的习俗，凡是丧失劳动能力的老人，都被遗弃在山上，任其死亡。某年月日，父子两人一起将已经老迈衰朽的爷爷抬到山上，回来的时候，父母把那抬老人的筐子扔掉了，可是儿子又把那筐子捡了回来。父亲说捡它干吗？儿子说，等你老了，我再用这筐子抬你呀。父亲感到惊愕不已，推己及人，立时有了良心发现，赶紧上山将老人抬回家来，好好赡养。从此，朝鲜结束了这种残酷的习俗，变遗弃老人为敬养老人。现在的韩国

5、，是世界上最敬老的社会之一。）2、视频片段（某独生子在家庭里为所欲为，家长束手无策。）启发：亲爱的家长们，从故事中你是否看到了自己的影子？造成这一尴尬境况的，是谁的原因呢？我们应该怎么做？（独生子女的过分溺爱，养成了他们自私自利、完全不顾忌他人感受的坏习惯。我们他这一现状称之为“家庭独文化”:独生孩子的独占欲。这是造成他们不懂尽孝、不会尽孝的重要原因。作为家长，首先不去溺爱孩子。要在生活中给孩子提供锻炼的机会，引导他们学会独立、学会与人分享，做一个有责任心、团结友善的人。）3、视频片段（一位妈妈生病了，可她依旧买菜做饭，依旧到学校去接孩子。孩子发现了，就关心她：“妈

6、妈，你怎么了？”妈妈却说：“妈妈的事不要你管，你把学习搞好就行了。”孩子悻悻地离开了。）启发：家长朋友们，看了视频，你又有什么感受呢？（关心、询问正是孩子有同情心的表现，是子女对父母爱的萌芽。妈妈的一句话却把孩子对父母的“爱“无情地扼杀了。也许从此以后，即使妈妈再生病了，他也会觉得和他没有关系。父母亲手把孩子推向了”不孝“的悬崖。）（四）、自我反思亲爱的家长朋友，我们爱自己的孩子，渴望他们健康成长。也许，在我们对孩子的家庭教育中，在对孩子进行“孝敬“教育的过程中，或多或少地存在一些误区。今天，我们就来认真反思一下，自己在哪些方面做得还不足，以后应该怎样改进。家长反思

7、后交流。（五）感恩教育指导过渡：教会孩子学会尽孝，对他们进行感恩教育史很有效的方法。投影《汤姆的账单》。分析：父母对孩子的爱是无私的，汤姆妈妈通过一份账单让孩子体会到了妈妈无私的爱，同时也让孩子体验到了：妈妈的爱是无私的，但不应该是无偿的，做子女的对父母应该有报偿的义务，要学会对父母感恩。我们在对孩子的教育中，渗透感恩教育，让他们理解父母，学会感恩，也就学会了尽孝。这里有一首歌谣，大家不妨把他送给自己的孩子。（发放材料《做一个孝顺的好孩子》）（六）、课终总结羔羊跪乳，乌鸦反哺。感恩应该从每一件小事做起，尽孝应该从现在羔羊跪乳，乌鸦反哺。感恩应该从每一件小事做起，