教案设计岩石上小蝌蚪

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1、岩石上的小蝌蚪教学目标:1.学会绘本的基本方法（看图猜故事，图文结合看故事X2.了解故事的基本情节。3.知道诚信对一个人的重要性，生活中我们要怎样做?教学重难点:重点：面对两次帮助，小蝌蚪坚决信守诺言，等待着小哥哥。难点：小蝌蚪后来怎样了？又发生了怎样的故事呢?教学准备：PPT、绘本、教具贴教学过程：导入：《小青蛙》儿歌导入。师：小青蛙的宝宝是谁？生：小蝌蚪师:喜欢小蝌蚪吗？可以怎样读？（生读）师：这是哪里的小蝌蚪？（岩石上的）齐读课题《岩石上的小蝌蚪》师小结，那就让我们一起走进绘本，看看岩石上两只可爱的小蝌蚪吧。一、观察封面，学会看图。1.在图中，你主要看到了谁？

2、他在干什么？（小哥哥再往玻璃瓶里装蝌蚪）2.看图方法小结：看图片位置和大小3.我们可以用这样的方法继续看正文的图片，一定要睁大眼睛看他们哦，一边看一边想这是个什么故事呢？（1）出示ppt,图画放映，师适时旁白，梳理情节。（2）师：谁在干什么？（填空）二、听录音看故事1.现在就让我们轻轻打开书，跟着录音一起看看故事2•师放录音，你听到了什么？三、深入文本，细细体会ppt出示问题1.小蝌蚪是怎么来到岩石上的？（小哥哥带来的，他的玻璃瓶打碎了，去找个新的装小蝌蚪）2.谁可以带小蝌蚪走？（小花狗和小花鸭）3对话理解（1）小花狗来了（出示图片）他发现水塘里的水（很少），他说—

3、—小花狗对小蝌蚪说r呀，这点儿水很快就给晒干了。让我带你们下山坡去吧。"“呀"我听出了惊讶，为什么会惊讶？（'这点水""很快"）抽读两个孩子，齐读（小蝌蚪会怎么说y不，小哥哥说好来接我们的，我们在这里等他。"（齐读）他们答应过小哥哥，不能失信，他说：他坚决地说：（抽生分角色读，小组分角色朗读对话）（2）小花鸭来了火辣辣的太阳炙烤着大地，小蝌蚪还在等着圆脸蛋的小哥哥,这时小花鸭来了（出示图片）岩石老公公急忙叫住小花鸭r小花鸭，帮个忙，把小蝌蚪送下山坡去吧/师：谁来当老公公？（人物角色，急切语气）师：善良的小花鸭不假思索的说“好啊r小花鸭说我正要到河里去洗澡，我带他们去

4、/可是小蝌蚪不愿意。（不愿意走得小蝌蚪举手）一只小蝌蚪说r小哥哥说过要来的呀r（着急）另外一只小蝌蚪说？是啊，要是小哥哥来了，找不着我们，那他多难受啊r（为他人着想）（师示范加动作）’真是一对小傻瓜。"小花鸭叹了口气，摇摇摆摆地走了。齐读一次，分组讨论，抽两组学生表演小花狗走了，小花鸭也走了，此时①小水塘里的水越来越烫，越来越少了。小蝌蚪把身体紧紧地贴在岩石老公公的身上，一动也不动。（生读）②小蝌蚪觉得浑身像着了火，一会儿就什么也不知道了。（生读）③最后小蝌蚪只有岩石老公公还记得两只可怜的小蝌蚪，他们已经变成两个小黑点儿了，紧紧地贴在他身上。（生读）后来又会发生什么

5、事呢？请孩子们开动脑筋想一想。五、生活中你有遇到过不讲诚信的事吗？我们应该怎么做呢?总结r信〃，由入和言构成，人说话一定要算数，才能取信于人，得到他人的信任，做一个诚信的人，从现在开始，从你我做起。六、总结绘本的阅读方法，延伸拓展推荐绘本书籍