教你六招学好语文

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1、教你六招学好语文一、“读”领风骚，动手唯先读，可以把静态的叙述变成灵动的画面，可以把平面的文字变成立体的音响。读是跟作者、文章最亲密的接触，就像交朋友，读得多了，就能形成默契，心心相通，从一般朋友变成密友、死党。当然，学语文不能只是眼看嘴念，更重要的是动起手来，批注、查阅、筛选、整合、归类等都十分重要。可见，学语文绝不只是听听教师讲课，还要自我探究。而动手学习，既是具体的学习方法，更是积极的学习状态，它能很好地克服人们学习时常有的惰性。人们学习时，尤其是对所学内容兴趣不大时，常常能用眼看就不用嘴念，能用嘴念就不动手去写。消极、被动的学习，越学越累，越学越没

2、兴趣。动手，是对各个学习器官的综合调动，也是对学习中各种不良习惯的有效矫正。怕大量的记忆是高中生学习的大敌。怕的原因是记了还会忘，觉得记了也没用。其实,记忆对任何人都不是轻而易举的。要做到有效记忆，首先，思想上要重视，做任何事情、搞任何学问都离不开记忆。其次,要相信白己能记、会记。科学告诉我们，中学以前是记忆的黄金时代，中学是白银时代，大学是青铜吋代。我们处在记忆的白银吋代，又有很好的理解能力，这是记忆的第二个黄金期。记忆首先需要背读古代诗文名句。有位作家说过：“诗词歌赋是语言的磨刀石。”一个高中生如果能背三四百句名言，能背二三百篇古诗文，那他的语言表达、

3、文章立意、写作技巧一定是另一番样子。你可以选择白己特别喜欢的诗文熟读精背，并且锁定一两位先贤的诗文,甚至再读一点关于他们的传记或评论，尽可能熟悉这位先贤的生平事迹、思想性格，让他的形象在你心中复活，让他成为你打开理想大学之门的金钥匙。记忆不只是直接的读背，还在于对所学知识的组织。“兴趣是学习最好的老师”，这是观念的枷索，我们要有学习的责任，有为我所用的决心，以及完成学习目标、造就自我的意志。三、要有规划意识与自主理念规划是对学习吋I'可、学习项目、学习内容的自我管理。一天要记一句名言，背一首古诗词，读一段简短的古文或现代文佳作，记、背、读的结果要落在纸上，

4、留下印记；i周要去一两次阅览室，翻阅一两本杂志，写一则随笔；一月要读一两本自己喜欢的书，并有摘抄、点评、欣赏的文字。这些安排可以与课文学习同步，也可以自主设计。作为高中生，伤〈已经拥有一定的语文学习的基础和方法，完全可以进一步开动脑筋，尝试自主的语文学习。做到主动地学，到位地学，有标准可操作、可检查地学。学的过程可以有疏漏，学的结果允许有错误，因为这些都可以通过课堂听讲、请教老师、同学交流和自我研究加以弥补。比如，读一篇文言文，心中一定要有古文意识，通假字、一词多义、古今异义、词类活用、文言句式、实词虚词等等，在此背景下去读去想，才能通其“言”，得其“文”

5、,文言并进，落到实处。四、弄熟课本，是学好语文的本分教材中的文言文、古诗词所包容的知识点，其实就是考试的耍点。课本读透了，知识到位了，应对高考的能力就基本具备了。课本的学习可以结合题目进行，但不能为做题而做题。做题吋要追问自己：从中掌握了什么，丰富了什么，提高了什么。要将所学知识在题中实践运用，让知识活起來。思路在练中清晰，方法在练中形成，技巧在练中悟出，规律在练中掌握。语文学习，听则懂，练则会。懂是一种心理，而会则是一种能力，能力不是听来的，而是实践来的。五、抓住细小，学过见过就不能放过“积学以储宝，酌理以富才。”一一语文需要积累，需要思考，这积累和思考

6、，关键在平常，在细微，在你的不经意处。很多同学总是把见过的知识轻易放掉，不去主动做笔记，丰富自己。总是认为老师教过、讲过才是学过的学生，永远是被动的。教和学毕竟不是一回事。学就是整理有关知识，做有关习题，从而学握知识，吃透知识。老师讲过的，你不去整理吸收，还是等于没学；老师没讲过的，只要你见到就能整理记忆，做习题，这依然是学。语文是大学问，但语文学习的关键其实在细小，在平时。六、敢问善问，做一条清澈的小溪鲁迅先生有一句箴言：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘若烂泥塘，谁知道是深是浅呢？也许还是浅点好。”在求知问题上，应该坦诚相见，没有必耍掩

7、饰自己。有问题就去问老师，敢问善问，做一条清澈的小溪。学习要问。只有问，才能说明你的学习在由被动转向主动，转向自觉，转向独立。但一个真心向学的学生，还要做到三不问：不经独立思考的不问，不能提出自己观点的不问，不经查阅相关资料的不问。先说说我的语文。语文的问题主要在于大阅读，长期的艰苦奋斗历史告诉我，我的脑壳是不具备文学素养的，数十张试卷得出的统计结果显示:阅读平均得分低于总得分的50%,无一次考试超过总分的60%,大阅读丢分多是不可逆转的了，因此，巩固现有的基础就行了，我也不再枉费心机了。但是，从科技文阅读的现状来看，得分忽高忽低，加把劲是必要的；文言文是

8、我强项,因此不用再花时间特意去“光顾”它的生意了，平时就读点文章，