奇妙的点彩画教案

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1、课题：《奇妙的点彩画》教学设计教学设计：诸暨暨阳街道浣江小学教育集团行知小学民刘海民教学内容：义务教育浙美版第十册第十二课学习领域：造型表现教材分析：在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。点彩画派源于法国，是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的小色点和小色块并列在一起形成的画而。教材中选择展示法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作《大碗岛的塞纳河之春》及西涅克的《纳蒂布港》，FI的是让学生

2、了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。为使学生更好的把握画而色彩和造型效果，激励学生的创作热情，在教学中为学生准备了容易驾驭并能出效果的色卡纸和油画棒来进行点画创作。在观察、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。教学H标：1、知识与技能：初步了解点彩画的艺术特点，掌握点彩画的基本原理。2、过程与方法：尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。3、情感态度价值观：体验感悟点彩画艺术之美，激发对美好事物的表现以及创造欲望。教学重点、难点：重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。难点：正确

3、处理色点组合的规律，使画而呈现谐调的色彩。教具准备：课件、油画棒、作业纸、彩色粒子（小奖品）、小画板等。课时安排：1课时教学过程：一、游戏导入：（2分钟）1、两个苹果，一个黄点苹果，一个蓝点苹果，结合之后发现是一个绿苹果。（用白板演示）。2、放大人物点彩画局部（课件：人物头像点彩作品）看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）3、揭题、读题：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这一一就是奇妙的点

4、彩画，今天我们就来学习：《奇妙的点彩画》二、探究学习（-）、代表人物代表作介绍（2分）各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧：（课件）修拉创始者代表作《大碗岛的星期天下午》西涅克发扬者是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口的比多。克罗斯水彩点彩画家黄亮中国的点彩派代表（―）、探究点彩画1、点的形状2分钟老师把自己喜欢的一幅画推荐给大家看看课件出示西涅克一一《纳蒂布港》课件从整体一局部慢慢把画面放大你看到的

5、画中的点是什么形状？（方形）那你想想看，除了方形的点，还有什么形状的点？（先学生口头回答，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点?？）不同的点可以给人不同的感受，我们可以根据不同的需耍选择不同形状的点。（翻出相应的作品，让学生直观感受不同形状点的运用。）过渡：点彩画的点形状多变，点彩画的色彩更奇妙，那么点彩画会带给我们什么样的感受呢，（课件：把作品再缩小，探究点的色彩。整体---局部）2、点的色彩1分钟（1）、你感觉画中的天气是怎么样的？从哪里看出来的？你在画中看到了哪些颜色？是啊，这幅画的

6、色彩很丰富，给人感觉画而明亮。（板书出示色彩的特点：明亮），过渡语：那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗，老师从画中切割一块放大看看。3、局部欣赏，探究色彩规律（10分钟）设问：（1）、把画面放大到天空这一块初看起来这块是什么颜色？让我们再放大仔细看看？小结：哦，原来初看起来的这种紫色，其实是深浅不一的蓝色、红色、粉色调的点交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在观察的时候，调和成的这种紫色。（2）、那么海而的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，会用那些颜色呢？那么画而中的橙色块而呢？（

7、学生回答后，课件验证）（板书出示色彩的特点：丰富）过渡语：点彩画真神奇，不同颜色的点规律地排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。（3）、色彩分层练习+反馈那就让我们学大师，练练手吧！选择你喜欢的一组颜色画点，体会一下这些颜色并置在一起产生丰富的色彩变化。时间是1分钟。过渡：那么多颜色的点是均匀分布在画面中的吗？（不是）是杂乱无章的随意排列的吗？（不是）那么画家在排列这些点的时候又有什么规律呢，我们把冃光聚焦到阳光下的帆船上：（帆船特写镜头）设问；（4）、你能发现光是从哪个地方照过来的？是怎么看出来

8、的？（5）、船头的点跟船身的点有什么不一样？天空、海而、船身的点有什么不同？（板书：大小、疏密、方向）反馈并过渡：其实同学们在刚才练习点画色块的时候，已经运用了这些规律，我们来看看，（教师可以适当加强补点，以增强效果）点的不同组合能表现不同的风格和情调，下面我们先来尝试一下点彩的魅力。三、操作练习5+2+10=17分钟1、点彩游戏（5分钟）点彩引导。小小的点里藏着奇妙的世界，下面老师借用你们刚才的画纸，述耍借用一下里面的点，我要用这小小的点来表现一件很美的东四，看它变