实施“新农村建设双带头人培养工程”

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1、河北省教育厅关于开展“送教下乡”实施“新农村建设双带头人培养工程”的通知各设区市教育局、省部属中等职业学校：为落实中央及省委有关指示精神，积极推进我省新农村建设，加快培养农村实用人才，省委组织部、省农办、省教育厅联合下发了《关于推进“送教下乡”加快培养农村实用人才的意见》（冀［2009］号）。为贯彻文件精神，省教育厅决定开展“送教下乡”，实施“新农村建设双带头人培养工程”。通过实施这项工程，使农村的大批基层党员干部、专业户、复转军人等有志青年，特别是去年金融危机以来从各地返乡的农民工，接受正规的中等职业教育，提高综合素质，掌握生产经营

2、技术，成为具有一定技能、可自主创业或再就业的新型农民；成为新农村建设“留得住，用得上”的技术人才；其中的优秀分子成为农村改革发展的带头人和科技致富的带头人。开展“送教下乡”，实滋"新农村建设双带头人培养工程”，进一步推动了职业教育办学模式创新，是中等职业学校拓展办学思路，充分发挥专业、师资和技术优势，为我省新农村建设提供最直接、最有效服务的重要途径。党的农村政策和中央大力发展职业教育的一系列决定，给''送教下乡”工作提供了政治上的保证和政策上的支持。“送教下乡”是加快新农村建设，减轻农民负担，让改革开放成果惠及广大人民群众的一项重要举

3、措。各级教育行政部门、各中等职业学校一定要充分认识做好这项工作的重大意义，把实施这项工程作为加强新农村建设，促进教育公平和构建终身教育体系的大事来抓；作为加强作风建设，转变工作作风，为农民办实事、办好事的一项具体措施，认真抓好各个环节的组织和落实，扎扎实实推进工程的实施。具体实施方案附后，各地可结合本地实际情况，对方案进行调整。附件：“新农村建设双带头人培养工程”实施方案二00九年六月日“新农村建设双带头人培养工程”实施方案—'培养目标根据党和国家的教育方针以及我省经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养适应社会主义新农村建设

4、及农村经济社会发展需要的，热爱农业农村工作，熟悉党的农业农村政策，具有农业生产经营管理能力和带领群众致富能力的综合型、复合型、实用型的农村技术和管理人才，成为“农村改革发展带头人”；培养与社会主义新农村建设要求相适应的，有文化、懂技术、会经营，在农村生产一线“留得住、用得上”，具有综合职业能力的“科技致富带头人”，有力地推动我省农村改革发展稳定和社会主义新农村建设进程。二'招生对象及要求1、具有初中毕业或同等学力，年龄45周岁以下，农村党员、入党积极分子、基层干部、村后备干部和返乡农民工、农村专业户、复转军人等有志在农村创业的社会青年

5、。2、招生纳入当地年度中职招生计划，计入当地年度招生统计范围。采取学员自愿报名，学校统一录取，实行注册入学，享受全日制中职学生待遇。学完规定的全部课程，经考试考核成绩合格后，颁发中职毕业证书。三、开设专业与修业年限1、拟开设种植技术、养殖技术及农村经济管理三个专业，各地也可结合当地实际需要开设其它专业。2、修业年限为2—5年，实行以学分制为基础的弹性学制，工学交替，最长修业年限不超过5年。四'培养形式1、由河北省现代农业职教集团和拥有涉农专业的部分省级重点以上骨干学校牵头，以县级职教中心、农广校、电大分校和乡镇成人学校为阵地，与当地有

6、关部门相互配合，共同建设教学基地。教学点可设在乡镇成人学校、联办单位的培训中心、职业培训学校等，方便学生就近学习。2、根据农村生产实际和学生现实状况，合理安排教学活动，集中学习与生产实践相结合，农闲时间集中上课，农忙时间兼顾学习和工作。理论教学采取集中讲授与小组学习、个人自修、面授辅导相结合的方式；专业技能教学采取在教师指导下，边学习边生产、边工作边实践的方式进行；学生通过相应科目的考试或作业审核即可取得相应学分。3、实行弹性学制和学分制。学生可根据个人情况选修相关课程，参加各类培训，考取相关职业资格证书，努力工作，业绩突出，带动作用

7、明显，受到相关部门的嘉奖等，均可换算为修业学分。在规定的5年内修满学分，即可获得毕业证书。4、根据各地农业生产对先进技术的需要，以及农民对技术方面的需求，组织开展各类适合农村、农民特点的短期实用技术培训与指导。要深入田间地头，主动了解农民对技术的需求，从培养专业户、示范户入手，以推广优良品种、先进生产技术、新型农机具操作修理等实用技术为内容，带动农村生产水平的整体提高。五、课程设置强调专业知识学习，重点进行专业技能培训，实践教学贯穿学习过程的始终。课程设置包括公共基础课、专业基础课、专业技能课和综合实践课四大模块。1、公共基础课。是各

8、个专业学生的必修课，通过公共基础课的学习，使学生掌握一定的文化知识和最基本的技能，提高学生的综合素质。2、专业基础课。是本专业学生所必需的专业基础知识,学习内容对专业技能课具有针对性。通过学习，为学生学习专业和技能奠定基