文成公主进藏教案

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1、文成公主进藏教案A案•故事导入，激发兴趣在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战；朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子雹这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做击了贡献。育•到现在,在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老口姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢？•自读

2、自悟，完成以下要求①熟读课文，了解课文的主要内容。②认读生字生词。③边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。•围绕“百姓眼中的文成公主"这一话题交流读书感受可以从以下几个方面交流：①漂亮又聪明岀了名的公主。（第一自然段能体会得到）②皇帝疼爱的女儿。（第二至四自然段可以体会得到）③具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她。（第五至十三自然段可以体会到）④非常重感情。（第十、十一自然段可以体会到）⑤给西藏带来了许多好处。（最后一个自然段可以体会到）•小组同学接龙讲故事，比一比谁讲得清楚，流畅•课外拓展搜集有关文成公

3、主的其他民间故事和《同步阅读》中的《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事阅读。B案•导入课题，交流资料关于文成公主，你都知道些什么？导语：（播放文成公主进藏图一布达拉宫壁画中的图）文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的,是其中的一个故事。•根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问•交流汇报阅读收获①汇报朗读。请学生分部分朗读

4、课文，通过师生评价，把课文读好。因为是民间故事，应用讲故事的口气读，耍读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。比如读“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥^文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了*文成公主就把乃巴山背到旁边去"等句，要读出公主做这些事的轻而易举。①交流疑问。学牛可能提出这样的疑问：a.为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主7可以从几方面引导思考：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方。鲜花配公主，更显其高雅、美丽。b.公主怎能背

5、动乃巴山呢？可在学生交流的基础上这样引导：为什么人们要这样说呢？在他们心目中文成公主是怎样的人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导学牛找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化"等地方，感受民间故事的丰富想象力。•练习简要讲述这个故事①导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？②自己练习讲述。③指名讲述，进行评价。评价中指导学生理清文章思路：答应求婚一进藏途屮贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。•拓展读另一传说《文成公主进藏》藏王松赞干布派了一位叫禄东赞的使者前去长

6、安求婚。当时前往长安求婚的使者共有7人。起初，唐朝皇帝认为西藏太远，不愿将公主远嫁。于是同大臣们商量，出了几个难题来考这7位使者，企图将藏王的使者难住，以便谢绝这门婚事。第一个难题是将500匹小马放在中间，500匹母马拴在四周。让这7位使者分辨出每兀小马的亲牛之母。其他6位使者无法辨认，他们把小马牵近母马，不是踢就是跑，小马怎么也不敢近母马的身。藏王使者懂得马性，他让人给母马喂上等草料，让它们吃饱。饱食的母马叫将起来，招呼自己的小马去吃奶。于是500匹小马纷纷来到自己的母亲身边，藏王使者毫不费劲地解答了这个难题。第二个难

7、题是要用一根线穿过一块中间有弯曲孔道的玉石。那6位使者花了半天的时间，想尽办法都未能穿成。最后轮到藏王的使者，他的办法倒也简单，他捉来一只小蚂蚁，先把细线粘在蚂蚁的脚上，然后在玉石的另一个孔眼处抹一些蜂蜜，蚂蚁闻到蜜香，就赶紧沿着弯曲的孔道往里钻，结果又是藏王使者得胜。第三个难题是将两头刨得粗细一般的一根大木头，让7位使者分清哪头是树梢，哪头是树根，同时说出其中的道理。那6位使者看过来，看过去，量了乂量,怎么也分不出来。藏王使者叫人把木头放在河里，木头一浮起，前头轻，后头重,轻者为梢，重者为根，一清二楚。藏王使者的聪明才

8、智使皇帝很惊讶，也很喜欢他。最后又出了一道难题；谁能在300个穿着打扮一模一样的姑娘中认岀谁是公主来？这7位使者都从未见过公主，要认出来谈何容易！那6位使者挑最漂亮的认，结果都认错了。藏王使者从一位老妇那里得知公主从小爱擦一种香水，经常引着飞蝶在头上飞。藏王使者根据老妇这一指点，从300个姑娘中认出了公主。皇帝只得同