小学教师年度考核工作总结孙佳慧

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1、教师个人工作总结2013年度孙佳慧一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全而发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个I才I员的身份来约束自己,鞭策口己。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心口屮树立起榜样的作用。我述积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内

2、外的齐项工作。在教学工作方而,我争取多听课,从中学习别人的长处,领悟其屮的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程屮认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是今年教学工作的重头戏,1大I为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖了生來带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力,学生得到了全

3、面的发展。在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学屮树立起威信,成为同学学习的榜样。述职报告2013年度孙佳慧时光飞逝,转眼间,一年又过,作为一名尚在耕耘的教师,我收获着,我付出着。今年,我担任着五(1)班的语文教学兼班主任工作,认真

4、做好自己的本职工作,在平凡的岗位上兢兢业业。一、做-位尚行勤耕的人民教师在师德上严格要求自己,认真学习和领会党的十八大精神和冇关教育的重要思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。我积极参加各种学习培训,为了捉高自己的思想觉悟,每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,吋吋做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、做一位真爱博学的语文教师。我积极参加校本教研

5、活动,按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,争取多听课,从中学习別人的长处,领悟优秀教师的教学艺术。平吋上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自C的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务。教学屮尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。积极和同年级老师承担多次同课异构等活动,参与学校各项书法、做课等竞赛,在“预习

6、”“班级文化”的校级课题中积极参与,并独立申报成功关于“学困生”的一二五课题。在口常学困生辅导屮,能做到分层教学,因材施教,及时反思,在理论指导下进行反复实践,得出真知!三、做照亮学生童年的金色阳光创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来,成为学生受教育的园地。“硕果累累”栏目,展示了我们班级同学们的优秀成果!“星星锁链”,分别展示出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展示的机会!挖掘每位同学身上的潜能,为同学们树立自信!教室左侧的“英雄赞歌”栏目!是结合本学期初的国际理解教有园地设置的!要求孩子在活动中搜集的资料进行展示!

7、从学习英雄人物的事迹中联系自己,撰写自己的成才计划,如何从现在做起,从小立志!并学会发现身边的小英雄,发现自己和其他身边人物的优秀品质,扬长避短,博采众长!关注学生身心健康。在五周期培训中,除了选学语文课程知识外,选修了教师和学生心理调节课程!关注学生身心健康,积极引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会,撰写心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用毎个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用QQ群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通,努力做到家校合作教育学生!这一年中,我述

8、取得一些成绩!我知道,任何事情都是在不断的反思•改进•再反思•再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点,我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。述职报告2014年度孙佳慧本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学

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