小学人教版一年级下册第二单元教案

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1、第二单元识字2目标：1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩了。重点：认识14个生字，会写6个字；正确朗读儿歌。难点：“碗”的认识和“母”字的书写。教具：识字卡片课时：1课时教学过程：一、照片导入，唤醒情感1＞这节课，上师纟获家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“全家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，述有可爱的孩子们。你看了之后，有什么感受，想说什

2、么吗？（学生简单谈感受）2、教师引读导语：是呀!我们都冇温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。3、你们是怎样爱自己的家的呢？（指名读导语：我们爱爸爸妈妈，爱家里的二、初读儿歌，合作识字、写字1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字，多读几遍。2、分小组合作学习生字。A、互相当小老师提醒字音。B、看看谁的方法好，能帮助大家记住字形。3、小组汇报学习成果。（推选代表汇报）4、以小组形式进行“识字比赛”。5、进行“组词比赛”o出示“父”、“错”、“事”、“改”、“懂”自由选择，进行扩词训练

3、。6、相机指导写字“认真”。A、看见大家合作学习中的表现，老师立刻想到两个字，知道是什么吗？［板书：认真］B、你们喜欢老师送给大家的这两个字吗?那你们会怎么来写这两个字呢？C、那你们就认真地写这两个字吧！（学生练习写）7、出示其他四个要写的字，老师进行范写，学生练写。三、读懂儿歌，懂得道理1、分小组轮读儿歌。2、合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么？3、全班交流，教师相机指导朗读。4、师生轮读儿歌；男生读，女生听；女生读，男生听。四、实践活动把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为

4、他们做的事。五、达标测评：1、看拼音写词语xishousaodirQnzheniumu()()()()2、选词填空。做讲扫洗爱听（）院子(）故事（)衣服（）父母(）家务（)电话板书设计：识字二母（母亲）（父母）父（父亲）（父母）真（真正）（认真）扫（打扫）（扫地）认（认真）（认为）洗（洗手）（洗衣服）教学反思：《识字2》是一篇识字课。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点。学生在学习时，我将识字写字学习与爱长辈、爱家庭的内容融为一•体，并赋予爱的教育以新的内涵

5、。改变了现在的小孩了以口我为中心懂得关爱他人的现状。学习了这篇课文让孩了们懂得如何爱父母、敬长辈。5看电视目标：1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。重点：认识14个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。难点：认识生字“赛、换、蹈”；书写“家”；冇感情地朗读课文。教具：生字卡片课时：2课吋第一课吋目标：1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。2、初读课文了解大意。重点

6、：认识14个生字，会写6个字。难点：认识生字“赛、换、蹈”；书写“家”。教具：生了卡片一、猜谜揭题（谜语导入）1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一-家用电器）［板书：电视］2、交流课両调杳情况。说说你最喜欢看什么电视节目？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？二、初读感知1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。2、小组内互相请教，解决疑难。3、全班交流。说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。三、口主

7、识字1、借助拼音自由读。2、自愿试读，纠正字音。3、识记生字交流：说说自己的识记方法。4、检查识字情况：变序开火车读。四、再读课文1、自由练读。2、个别读，评议。（重点评议字音）五、写字指导1、学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。2、老师范写“家”字，学生观察。3、学生练写“家”，老师巡视，及时指导学生写错的地方。3、学生练习写其它字，评议，再练写，鼓励学生一次比一次冇进步。六、达标测评：看拼音写词语babaquanjia()()guanxlnwanquan()()第二课时目标：1、有

8、感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。2、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。重点：冇感情地朗读课文。难点：有感情地册读课文。一、复习导入1、抽读生字词卡片，给“家、全”扩词。2、摘果子，看看谁摘的果子多。二、朗读感悟1、指导学生看图，学习第1口然段。（1）看图说说这是谁的家?他家都冇哪些人?他们在做什么？（2）指名朗读。（3）［板书：奇妙？］奇妙在哪儿呢？对课文的感悟，围绕“奇妙”一词展开。2、读第二节，想想奇妙在哪里。身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。3、读笫三节