小学数学六年级(下册)课程纲要

《小学数学六年级(下册)课程纲要》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、北师大版小学数学六年级（下册）课程纲要学校名称：柳林镇第二小学课程类型：基础型课程日期：2015年3月10日设计教师：李娟教学材料：北师大版小学数学六年级下册适用年级：小学六年级第二学期授课时间：圆柱和圆锥10课时比例8课时图形的运动7课时正比例和反比例10课时整理与复习3课时数与代数15课时空间与图形15课时统计与概率5课时解决问题的策略3课时总计76课时【课程总目标】-、数与代数结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。认识比例的含义，并能结合具体情境解决关于比例的相关问题，结合丰富

2、的实例，认识正比例或者反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。能找出生活中成正比例和反比例的实例，会利用正、反比例的有关指示解决一些简单的生活问题。通过观察、操作与交流，体会比例尺产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义。运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。在本册书中，学生还将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感；初步了解负数和方程；开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题；获得解决现实生活中简单问题的能力。教学时，应通过解决实际问题进

3、一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。二、空间与图形经历由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、而、体”之间的联系，发展空间观念。结合具体情境和操作活动，探索并掌握圆柱表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。结合具体情境和操作活动，了解圆柱和圆锥体积（包括容积）

4、的含义，探索并掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，能解决一些简单的实际问题。经历“类比猜想一一验证说明”的探索圆柱和圆锥体积计算方法的过程，体会类比，转化等思想，初步发展推理能力。能够认识并利用平移、旋转、轴对称三种图形变换表示图形的变换情况，并能利用三种变换设计出一些简单的图形。在本册书中，学生还将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念。三、统计与概率经历简单的数据统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果做出简单的判断与预测；将进一步体会事件发生可能性的含义，并能计算一些

5、简单事件发生的可能性。在教学中，应注重所学内容与现实生活的密切联系；应注重使学生有意识地经历简单的数据统计过程，根据数据作出简单的判断与预测，并进行交流；应注重在具体情境中对可能性的体验;应避免单纯的统计量的计算。四、综合应用在本学段中，学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流。教学时，应引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的方法，并鼓励学生尝试独立地解决某些简单的实际问题。五、整理与复习

6、1、巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。2、应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。3、回顾学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回顾和反思的习惯。4、体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。5、与同伴交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。【课程内容】单元专题单元内容教学内容训练重点课时安排比例的认识1、结合具体情境，比例的应用体会生活中存在着比例尺大量互相依赖的变比例图形的放大和缩小量；在具体情境中，尝试用自

7、己的语言描述两个变量之间的关系。2、结合丰富的实例，认识比例、正比例或者反比例；变化的量能根据正比例和反正比例比例的意义，判断画一画两个相关联的量是正比例和反比例反比例不是成正比例或反比例3、能找出生活中成正比例和反比例的15数与实例，会利用比例、代数机动正、反比例的有关指示解决一些简单的生活问题。4、通过观察、操作与交流，体会比例尺产生的必耍性和实际意义，了解比例尺的含义。5、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。空间与图形圆柱和圆锥面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积1、经历由而旋转成体的过程

8、，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体