小学信息技术《遨游因特网》说课稿[指南]

小学信息技术《遨游因特网》说课稿[指南]

ID:35347379

大小:60.89 KB

页数:5页

时间:2019-03-23

小学信息技术《遨游因特网》说课稿[指南]_第1页
小学信息技术《遨游因特网》说课稿[指南]_第2页
小学信息技术《遨游因特网》说课稿[指南]_第3页
小学信息技术《遨游因特网》说课稿[指南]_第4页
小学信息技术《遨游因特网》说课稿[指南]_第5页
资源描述:

《小学信息技术《遨游因特网》说课稿[指南]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容,是在学牛已掌握了第一课屮Internet的基本操作方法,如:浏览器的打开,网址的输入,链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务:是教会学生在Internet上信息捜索的方法,处理信息的能力。考虑到任务驱动的教学模式,首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游,介绍九寨沟”,提高学生的好奇心和兴趣,引出如何在Internet上搜索信息。以查找“九塞沟有哪些特色”为任务明线,搜索的技巧与方法为暗线,两条线路同时进行。通过任务的完成,来驱动

2、搜索方法的学习,驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。在课堂上贯穿着基于Internet的资源学习的教学模式,以学生自主学习为主的原则,鼓励学生用多种方法在网上捜索“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式,组内学生各有分工,合作查找所需的信息,通过讨论交流,确定有用的信息。使学生不仅学习了信息技术,同时也扩展了他们的社会知识,培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。2、学生状况分析学生学习成绩可能有差距,天才学牛和--般学住及后进住的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学。3、教学冃

3、标的确立知识与技能目标:1、使学生了解在Internet上搜索信息的意义,了解搜索信息的基木方法。2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作,培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力,提高学生信息的综合素养。过程与方法目标:通过学纶交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式,培养学生利用信息技术的能力。情感与价值观目标:1、让学牛在自主解决问题的过程中培养成就感,为今后学会自主学习打卞良好的基础。2、通过小组协作和主题研究活动,培养学生协作学习的意识和研究探索的精神,从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣

4、。教学重难点:利用Internet查询、收集信息的习惯;用关键词检索信息的方法;将收集到的信息加工处理的方法。二、教学方法1、任务驱动法2、协作学习法3、分层教学法4、赏识教育法三、教学过程课堂教学应体现以人为木的思想,体现以学牛为中心,以学牛口主探究为特征的探究性学习模式,以此来实现让课堂活动起来,让学生动起来,使课堂充满生命的活力的冃的。以学生为屮心,学习者在教师创设的惜境、协作为会话等学习环境中充分发挥口身的主动性和积极性,对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中,学生是知识的主动建构者和运

5、用者;教师是教学过程的指导者与组织者,意义建构的促进者和帮助者;信息所携带的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象。本课尝试引导学生置身于网络这一开放的信息化资源环境中,通过亲身体验,以小组合作的方式进行研究,积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息,更进一步地捉高学生的信息综合素养,培养学生的探索精神,提升学生探索能力。1、任务一——搜索信息的方法(1)任务启动:兴趣是学生积极求知的诱因,当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时,白然便能主动参与到教学过程屮来。结合学生在语文课木屮学过的《九寨沟》一课,

6、书中介绍的九寨沟是一个人间仙境,非常得美!如果老师现在想更多地了解一下九寨沟,你有什么办法吗?怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢?随即引出“搜索引擎”。激发学生的探索欲望,使学生主动地进入探求的氛围之中。(2)操作指导:在网上查询信息也需要一个工具一搜索引擎,但是在我们口己的计算机中是没有的,他一般在一些大型的门八网诂中才有,比如有名的网站I搜狐、雅虎、新浪等,那么同学们可以跟我来看一看。打开两个搜索窗口,让学生观察他们有什么杲同点?一个是IE浏览器H带的搜索窗口,一个是人型门户网站上(如搜狐)

7、的搜索窗口。搜索引擎常用的查询方法有两种:关键字检索服务和分类检索服务。教师解说以上两检索的区别:目录检索适用于按主题(某一类别)查找信息,而关键字检索适用于按只言片语查找的信息。教师演示操作过程。(3)学牛操作:学牛可以通过教师的讲解进行操作,也町通过教师提供的可自主交互的网络课件平台,一方面,为学生提供了搜索引擎网站,如百度:www.baidu.om;谷歌:WWW.google,com;中文雅虎:www.yahoo,cn;等一些相关网站。另一方面,为学生提供了网上搜索信息的方法,如分类检索、关键词搜索。还可以请同

8、学们进入搜狐网站首页,看一看,想想如何在这里搜索信息(他们可以通过网站上的搜索帮助,了解搜索的方法,锻炼学生的自学与信息获取能力。)(4)倍息反馈:学生就进入具体的操作过程,在实践与体验中,让学生利用网络资源与网络工具,在大虽的信息源中选择冇效方式获取自己感兴趣的内容,学会对资料的检索与分类。请同学们说一说这两类检索的区别之处,个别学生操作演示

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。