小学音乐教学案例[技巧]

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1、小学音乐《春天举行音乐会》定水小学赵祯案例分析：传统的教学，往往把教材内容看得非常重要，总是根据教材的编排去设计和实施教学。《音乐新课标》提出：注重课程资源的开发和利用。在新课程的教学实施屮，我们可以不再局限于教材上的内容。创造性的使用教材资源，对教材进行必要的补充、替换、调整、删减,使教学更加圆满、更有效率。开学初，正值春天，基于这样的实际情况，我特意选定了一首新教材的歌曲《春天举行音乐会》，我希槊通过这节课的教学使学生感受到春天的美，音乐的美，让春天和音乐有机的融合，最终使音乐课堂充满绿色的生机和活力。案

2、例描述与分析］（一）创设情景，感受春的气息1、欣赏动画歌曲《春天在哪里》拍手律动进教室。（通过多媒休课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。）z师：春天来了，你能用一句话来描述春天的美景吗？生：略（通过描述春天的美景来激发学生对大自然的热爱之情。）（-）仔细聆听，探索春天的音响1、师：的确，如同学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？生：……Z师生一起来模仿和探讨这些声音。（通过师生共同模仿

3、、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。）a师：春天来了，春风、春雨、还有很多的小动物都发出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读春雨（唱歌呀）滴答0滴答0春风（弹琴呀）沙沙0沙沙0春雷（打鼓）轰隆隆隆隆春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦（课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段的节奏难点。）（三）参与休验，学唱春天的歌曲1、拍手游戏（1）师：春天的大自然发出了各种美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，都来参加春天举行的

4、音乐会。让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢？初听歌曲《春天举行音乐会》。（2）师：这么有趣的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着咅乐的节拍。（通过师生互动的拍手游戏，为每个学生提供了参与咅乐游戏的机会，拉近了师生Z间的情感距离。）（3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着咅乐的节奏有强弱的拍。（通过生生拍手游戏再次感受咅乐节拍热烈的特点，培养了学生的综合能力、创编能力和合作能力，同时也

5、熟悉了歌曲旋律。）Z打击乐器为歌曲伴奏要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。（打击乐器的演奏，培养了学生静听咅乐的良好习惯，训练了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。）a学唱歌曲（1）、师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很有趣。请听老师來读一遍。范读歌词。（2）、师：想和老师一起读吗？师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。（3）、学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。（4）、轻

6、声、有感情地演唱全曲。（四）拓展欣赏名曲，感受春天的美丽1：师：同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最充满生机的季节。音乐家创作了许多作品来赞美春天，表现春天的美好。老师也为犬家带来了两首。这两首歌曲都是曲世界名曲改编而成。先请同学们欣赏小朋友表演的由中央电视台银河少儿合唱团演唱的《闲聊波尔卡》,说说它带给你怎样的感受？《闲聊波尔卡》歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺；你看，你看，喧闹的是百灵；你听，你听，那鸽子的哨音；你看，你看，这孔雀正开屏。春天是开心的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是快乐的好心情，云雀的歌儿

7、像风铃……a师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们模仿画面上的小朋友一起來进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。（拓宽音乐视野，感受音乐和舞蹈结合所产生的艺术魅力，壇大信息量。通过律动还活跃了课堂氛围，拉近了师生之间的情感距离。）a师：跳得真好！就像是春天的音乐会。老师请同学们再來欣赏一首大朋友表演的春天。这是由我国著名音乐家杨洪基爷爷表演的《拉德斯基进行曲》改编过的报春曲。思考他表演的春天是怎样的？《拉德斯基进行曲》歌词节选：草绿了，花开了，天暖了；大雁飞來了，冰消了，雪化了；窗儿敞开了，心儿苏醒了，风筝飘呀飘

8、起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出來得一天比一天早了……生：4师：让我们合着音乐的强弱來拍手聆听，再一次感受春天的美好。（拍手聆听发挥了学生的主体作用，使他们积极参与音乐体验，丰富了学生的情感。）5师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大本营,春天是快乐的好心情。让我们一起走进春天，热爱春天吧！听音乐律动出教师。思考：1、补充一一使资源应