资源描述：
《新版pep五年级第一单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、五年级上册第一单元备课设计课题：Unit1Whafshelike?第1课时（总第1课时）学习目标1、能够正确听、说、朗读“Who's…？Whafshe/shelike?He/Sheis•••Ishe/she…？Yes,he/sheis.Nozhe/sheisn't"询问某人是谁,怎么样的相关交际用语。2、能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3、能够听懂、会说、会表演Letstalk的内
2、容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。教学重难点重点:学生能够表演Mainscene和Lefstalk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：Whois•••?He/Sheis•••Whafsshe/helike?He/Sheis…Ishe/she•••?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.等。教学方法情境教学法，任务型教学法，交际法教学准备多媒体课件，任课教师卡
3、片，导学案教学流程个性化备课Step1Warmingup1、Let'slookandsaythenames.（通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老、年轻、滑稽、有礼貌、工作努力、聪明、严格等外貌特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。）2、Let'slistenandsing"Who'syourteacher?"Step2Presentation1、学习Mainscene.⑴出示Mainscene中部分教学挂图，让学生观察Who?Whataretheytalkingabout?（2）学生看图片想象并回答
4、老师的问题。bialoguel：Who：WuYifanAmyOliverandateacherWhataretheytalkingabout?Theteacherintroducesclassmatestoeachother.Dialogue?:Who：agirl,OliverZoomandZip完成探究学习第二题（对课文有一个初步的认识）。（3）教室引导学生将讨论的结果展示交流。（4）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（5）指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。（6）教室领读对话、学生
5、模仿、齐读对话、生生对话、小组表演。2.学习“Let'stry&Let'stalk”（l）Listenandtick听录音，完成探究学习第一题。(2)创设情境：这节课让我们和Oliver,Wuy讦an—起去了解MrYoung好不好？教室播放课件图片，要求学生边听边模仿。(3)看Let'stalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。(4)根据Let'stalk内容尝试分角色朗读对话，进行Groupwork,完成探究学习中第三题。分小组创编对话，培养学生学习语言，运用语言进行交流的能力，同时培养合作意识
6、。(5)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生的学生予以表扬。3.Makeasurvey将学生分组，在小组内讨论任课老师，进行问答联系。51：Who'syour…？S2:…Sl：Wharshe/shelike?S2:He/Sheis…(tall/friendly/kind/quiet/funny/young/old)S3江she/she…？(tall/friendly/kind/quiet/funny/young/old)S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.St
7、ep3Consolidation1.Playagame游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个有点。Sl：Who'sthis/that?S2：This/Thatis…Sl：What*she/shelike?52：He/Sheis…(tall/friendly/kind/quiet/funny/young/old)S3：Ishe/she•••?(tall/friendly/kind/quiet/funny/young/old)S2：yes,he/sheis.No,he/sheisnt.2.完成课堂检测作业
8、设计1、Listenandrepeatthedialogue2、完成课堂检测中的相关习题3、Makeanewdialogueandactitout.教学反思板书设计学习目标1.继续学习，能够正确听、说、朗读“Who's-?He/Sheis-Whafshe/shelike?He/Sheis—Ishe/she…?yes,he/sheis.No,he/sheisn'十.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。2.能够正
