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1、《新标准》英语第六册Module4LibraryUnit1Wherecanyoufindoutaboutanimals?海阳市榆山街小学白艳艳一、说课内容：说课的内容是《新标准》第六册第卩q模块第二单元。二、教学目标：《英语课程标准》指出，基础教学阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言的运用能力。基于以上认识，我确定本单元的教学H标如下：1.情感目标:(1)通过活动培养学生敢于展示自我的能力，人胆说-•说英语，体会说英语带来的成就感。(2)激发学生探究新知识的欲望，培养学生具冇合作学习和竞争的意识。2.知识目标
2、：⑴学习H标语句：Wherecanyoufindoutabout…？YoucanFindoutabout---inor)…⑵学习单词：Information,timetable,dictionary,newspaper3.能力U标:⑴能听fiWherecanyoufindoutabout…？这类语句询问以RYoucanfindoutabout—inon…这类语句作答。⑵能模仿录音把词汇和句型读准确，并能运用到生活当中与同伴进行准确交流。三、教学重点：⑴在生活当中需要寻找的信息用Wherecanyoufindo
3、utabout…？来询问，用Youcanfindoutabout•••inon*e*做出回答，并运用这类句型进行交流。⑵认读木单元词汇和句型，能模仿录音朗读并运用Information,timetable,dictionary,newspaper儿个单词。四、教学难点：information,timetable,dictionary,newspaper这四个单词比较难读五、教学方法：采用情景教学法、氏观教学法、任务型教学法、小组竞赛等教学法相结合。采用这些教学方法，以充分调动学生积极参与教学活动，从而提高语言表
4、达和运用能力。六、教具准备：录音机七、教学过程:（-）组织教学Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou.Beforeclass,1hearClassOneGradeFiveisthebestclassinourShiyanPrimarySchool.Allofyouarcthebest.Iknowyoucansitupstraight,readcarefullyandthinkactivily.（课前对学生进行学习习惯的渗透）（二）观看动画，激趣导入：多媒体播放冇关动物的动画Doyouli
5、keEnglishcartoon?Whatcanyousee?,让学生说liltiger,elephant,rabbit等单词,目的为了引出单词animals.Allofthemareanimals.把animals这个单词板书在黑板上：YoucanfindoutaboutanimalsonTV.告诉学生findout的含义：找到，查找；找四五个学生快速读这个短语，然后读整个句子。然后用书把“OnTV”这个短语遮住,Youcanaskwith…，引导学生说出疑问代词"Where",并板书。从而引出课文的题目:Wh
6、erecanyoufindoutaboutanimals?Nowinthisclasswe'11learnModule4Unit2Wherecanyoufindoutaboutanimtils?（设计意图：通过观看动画，激发学生学习英语的兴趣，更重要的是通过这一设计突破课文中Youcanfindoutabout-这一重点句的理解，并让学生在学习课文之前读熟这一句式，将句子化整为零，读熟练，为下而的学习奠定基础。）（三）学习新课：（1）Listentothetapeandunderlinethewords"What
7、canyoufindout?"让学生听录音,划出需要查找的信息:traininformation,Chinesewords,Chinesefood,theweather,Chinesefood并板书在黑板上，学习第一个新单词information,找多个同学练习读这个单词。新词放在句子中呈现出來，做到词不脱离句型，不脱离语境。（设计意图：采用任务型教学法，让学生带着任务去进行听录音，）（2）ListentothetapeandunderlinethewordsaWherecanyoufindout?"听音画出''
8、在哪能找到这些信息”:inthistimetcible,inthisdictioneiry,onthisCD-ROM,inthisnewspaper,inthislibmry并板书。在这一环节对本课重点难点的单词timetable,dictionary,newspaper,分别采用以下儿种方法学习：dictionary：手拿一本字典Thisisadictionary,学生
